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摘 要 :本文深入分析了工民建专业人才培养的教学模式和培养模式.在推进专业建设和学生创新方面具有非常强的应用价值.

关 键 词 :工民建专业;应用型人才;培养模式

工民建专业是实用性和实践性非常强的一门专业,在教学和学习方面不同于其它专业.如何使学习者能够掌握建筑专业知识,使学生毕业能熟练掌握企业所需要的基础理论知识和操作技能,是我们需要认真思考并积极探讨的问题.

1.制定切合实际的课程内容和课程模式

现行的教材内容存在知识滞后及脱离实际问题,交叉学科的内容存在不同的教材里重复出现,浪费了教学教时,影响了教学质量的提高.为此,我们必须对教材内容及教学模式进行大胆及必要的改革.理论教学坚持“少而精”,大胆删除那些过深过繁的理论知识;将重点放在应用性、实践性的教学内容上,讲那些在实际工作中最常用、最实用的知识.在教学内容中,基础知识教学应以职业岗位应知应会为标准,按照实用、够用、先进和理论联系实际的原则,重新取舍教学内容,突出技能教育和动手能力的培养.

2.更新教育理念,明确培养目标

在当前激烈的市场竞争中,学校能否生存发展,关键在于培养的人才规格能否适应社会需要,能否找准自己的岗位群.办学一定要走向市场,培养的人才才能够适应经济建设的要求.在知识层次上,理论知识可以浅一点,少一点,操作技能要多一些、精一些,到了施工企业要马上能顶岗操作,来了就能干,干就能干好. 因此,必须主动适应建筑企业的需求,打破旧的传统教学模式,明确新的阶段培养目标,树立以全面素质为基础,以能力为本位的观念,努力将培养预备型人才向培养适应市场需求的、社会急需的实用型人才转化.


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3.改革考核方法

在考试内容上加强对学生理解知识,应用知识能力的考核.在卷面上出一些灵活性大、知识面宽、综合运用知识能力的题目.改革标准答案式的考试成绩评价方法,注重考查学生的解题思路和综合分析与解决问题的能力.在考核方式、方法上,要改革单一的闭卷笔试的方法,分别采用开卷笔试、作业、课堂提问等多种方法相结合.实践证明,只有面向市场,加大实践性教学力度,根据市场需求,深化教育教学改革,才能使职业学校真正培养出合格的建设者.

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4. 结论

目前我国建筑施工企业作业人员整体素质不高, 生产一线受过专业学历教育的技术人员比较少, 相当一部分只是受过短期培训的民工,严重缺乏能够工作在生产第一线的、精通实践技能的基层技术人才.因此,教育要主动适应市场需求,全面推进专业教学改革,针对企业对人才的需求, 在进行充分调查和论证的基础上,本着“宽基础、活模块、以能力培养为主线”的原则,以大力发展职业教育.

参考文献:

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