大学生相关研究生毕业论文开题报告,与医学院校大学生亚健康现状调查相关论文例文

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【摘 要】目的:探讨医学院校大学生人群亚健康状态现状,为采取相应的对策提供科学依据.方法:采用问卷评定量表调查法,对遵义医学院的大三学生作问卷调查.结果:遵义医学院大学生亚健康状态总发生率为66.9%;女生亚健康发生率高于男生(χ2等于6.588,P<0.05),亚健康状态主要表现为注意力难以集中、记忆力减退、情绪不稳及失眠多梦等精神和社会交际方面.结论:医学院校大学生人群中亚健康者心理、社会应激与亚健康状态的发生有关,因而掌握学生的心理健康状态,对其进行健康教育是非常必要的.


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【关 键 词】医学生;亚健康;预防对策

文章编号:1009-5519(2008)10-1446-02中图分类号:R5文献标识码:A

亚健康(Subhealth)作为一个新的医学概念,被世界卫生组织定义为:人体介于健康与疾病之间的一种边缘状态,表现为自觉身体不适,呈现活力降低、功能减退,进行疾病检查很难发现阳性结果与病变迹象[1].目前全球亚健康呈逐年上升趋势,已明显危及到30岁以下年轻人.高校学生作为国家可持续发展的主力军,是未来的栋梁,研究高校学生亚健康人群的现状和对策,寻求大学生健康成长的良好途径和方法,提高大学生的健康水平,为国家培养更多合格人才具有重要意义.本研究对遵义医学院7个专业医学生亚健康状态现状进行了初步分析.

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1资料与方法

1.1调查对象:遵义医学院2005级420名在校部分大学生,年龄19~25岁,专业包括临床、护理、妇产、急救、口腔、麻醉、公管.

1.2调查方法:采取单纯随机抽样法,以总体症状自评量表(SCL-90)为测查大学生健康状况的工具,由调查人员统一收发问卷,被调查学生独立完成,进行无记名问卷调查.观察“亚健康”状态发生率、性别、学科类别与亚健康之间的关系.

1.3资料收集:本次调查共分发调查表420份,回收有效答卷420份,调查结果用SPSS13.0软件进行数据处理.

2结果

2.1大学生亚健康状态发生率:被调查的大学生420名中,有293名学生的一个或多个因子均分在1.01~2.0之间,根据心理健康状况评定标准[2],293名大学生处于亚健康状态,约占被调查人数的66.9%.

2.2性别与亚健康状态的关系:420名 调查男生241名,其中亚健康状态者149名(61.83%),女生179名,其中亚健康状态者132名(73.74%),女生亚健康发生率高于男生(χ2等于6.588,P<0.05).

2.3学科类别与亚健康状态的关系:本研究中,亚健康状态发生率较高的专业是妇产专业(约占68.85%),较低的是护理专业(约占64.81%).7门学科者之间差异无显著性(χ2等于0.256,P>0.05).

2.4大学生总体SCL-90测查情况统计:结果表明,大学生在SCL-90各因子上达到中度及以上痛苦水平(各项目自评分≥3)的人次占被调查大学生总数的28.33%.大学生群体中不健康的心理表现依次是人际关系敏感(5.00%)、强迫(4.76%)、抑郁(4.52%)、偏执(4.05%)、敌对(3.81%)等.见表1.


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3讨论

本次调查遵义医学院大学生亚健康状态发生率为66.9%.世界卫生组织的一项全球性调查表明,75%的人处于亚健康状态[3].本研究遵义医学院医学生亚健康发生率低于平均水平,可能是大学生经历少,正接受教育,加上激烈的社会竞争以及复杂的人际关系,从生理和心理上都处于从不成熟到逐渐成熟的动态变化时期.即便如此,本次调查结果不容乐观.医学生对疾病防治有一定认识,大学生所处的校园环境相对单纯,出现66.9%的亚健康发生率该引起高度重视.

本次被调查者中女生亚健康状态者占73.74%,男生亚健康状态者占61.83%,女大学生亚健康人群比例高于男大学生,不同性别之间亚健康状况差异有统计学意义.此结果与贾文英等[4]的研究结果相似.调查表明,女生在某一特定的时期可能处于亚健康状态,经前期出现疲劳乏力、抑郁、焦虑、猜疑和情绪不稳等症状,对学习质量会产生直接影响.因此,尤其要有针对性地对女大学生进行健康教育.

通过本次研究表明:大学生人群中亚健康患者心理、社会应激与亚健康状态的发生有关.造成遵义医学院学生亚健康主要原因可能是因经济困难所致的生活压力及沉重的心理压力.本次研究中,遵义医学院的生源中西部贫困的农村学生较多,大约占60%左右.经济贫困的现实与现代社会发展矛盾,加剧了学生的心理冲突,使一些贫困生产生更多的沮丧、困惑和茫然.一些学生进入大学的全新生活环境中,一切都得靠自己拿主意,再加上复杂的人际关系、生活困难的烦恼,使他们容易产生心理上的烦躁、抑郁、失落和焦虑.因而掌握学生的心理健康状态,建立高校心理咨询中心,对其进行健康教育是非常必要的.一方面加强贫困学生思想政治工作.学校首先要在学生中弘扬自强不息、艰苦奋斗和一往无前的长征精神.另一方面,针对大学生的心理健康状态,建立高校心理咨询中心或心理治疗中心,加强大学生心理健康教育,提高学生心理素质,对农村学生应给予更多地重视与关注.帮助贫困学生改善人际关系,努力创造适合学生身心特点、宽松、和谐的校园文化

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氛围,教育引导师生关爱贫困学生.加强体育锻炼,增加心理坚强性和自信心,减轻应激反应和降低紧张情绪,减少亚健康状态的发生.

参考文献:

[1]靳丽.亚健康目前研究的进展[J].实用医技杂志,2003,10(4):416.

[2]孙爱华,郑修霞,孙宏玉.实习阶段本科护生心理健康状况调查分析[J].中华医学教育杂志,200626(4):34.

[3]王英,陈清.高校大学生亚健康状况的横断面调查研究[J].中国全科医学,2005,8(9):739.

[4]贾文英,马彦民.不同类别大学生亚健康现状及预防对策研究[J].新乡医学院学报,2004,21(5):349.

收稿日期:2007-12-18修回日期:2008-02-25

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