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摘 要:根据管理类应用型硕士学位论文质量评价现状,分析学位论文质量评价问题的产生原因,并根据管理类应用型硕士学位论文要求和特点,制定了从学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果三个方面评价学位论文质量的评价指标体系,以达到提高管理类硕士学位论文质量的目的.

Abstract:Basedonthecurrentsituationofthequalityevaluationofpracticalmaster'sthesisonmanagement,thispaperanalysesthereasonsforproblemsinacademicdissertationqualityevaluationandaccordingtotherequirementsandcharacteristicsofpracticalmaster'sthesisonmanagement,makesanevaluationindexsystemwhichevaluatestheacademicdissertationqualityfromthreeaspects:teachingconditionsandmanagement,teachingprocessandtheeffect.


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关 键 词:管理类应用型硕士;学位论文;论文质量;评价现状;评价指标体系


如何写管理类学位论文
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Keywords:practicalmasteronmanagement;academicdissertation;qualityofthethesis;currentevaluationsituation;evaluationindexsystem

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)21-0269-02

0引言

近年来,专业学位研究生教育发展迅速,招生规模不断扩大,越来越多的高校开设了MBA和MPM等专业学位,管理类应用型硕士教育已经成为研究生教育的重要组成部分.然而,作为新生事物的专业硕士研究生的教育质量问题也日益受到社会的关注.学位论文作为研究生教育中一个重要环节,能够直接反映研究生的学习成果和专业领域研究及分析解决问题的能力,也能反映研究生的教育质量和水平.因此,建立客观、公正、科学的便于实施的管理类应用型硕士学位论文质量评价指标体系是十分必要的[1].

1管理类应用型硕士学位论文评价现状

管理类应用型硕士学位论文的评价大多数沿用学术型学位论文评价体系,虽然基本能够对学位论文进行基本评价,但是由于应用型学位论文与学术型学位论文写作的方法、目标的不一致,导致评价指标上的差异.

1.1管理类应用型硕士学位论文评价问题随着管理类硕士研究生教育的不断发展,针对学术型研究生制定的有关管理类硕士研究生学位论文评价指标体系已经很难适应形式发展的需要,甚至成为制约专业硕士研究生论文评价的瓶颈,目前论文评价体系的主要问题有:①评价重结果而轻过程.开题仅看开题报告,评价论文选题如何;中期审查大多也只是查看中期报告,不能检查监督论文内容完成程度;答辩看重的是论文成果,忽视论文产出过程,对提高论文质量难起作用.②受主观因素影响大.硕士学位论文都是由专家评审,因为每个专家有自己的评判标准,很容易出现评价的论文相同而结果不同的结果[2].③指标对专业硕士学位论文特点考虑不够充分.比如,专业学位论文选题要注重理论联系实际,要有实用价值[3];专业硕士学位论文注重培养学生理论联系实际,分析和解决实际问题的能力;而以往的评价体系都没有体现这些特点.

1.2学位论文评价问题产生原因分析硕士学位论文质量评价体系的产生和发展是一个从无到有,循序渐进的过程,论文质量相关的评价因素随着硕士论文的实际状况的发展变化而改变,下面就从几方面分别阐述论文质量评价问题产生的原因.①应用型学位论文评价体系缺失[4].现在的硕士学位论文评价基本上沿用了以往学术型论文评价体系,针对学术型学位论文进行评价,因此,并不符合应用型学位论文的特点和要求.②评价制度不够完善.学位论文质量评价制度建设,需要根据实际情况完善已有的规章制度.以往学位论文的评价重结果轻过程,完善的学位论文产生评价制度,能够严格论文产出过程,提高论文质量.③缺乏必要的检查和监督.由于评价制度的执行过程缺少相应的检查和监督,学位论文评价体系存在着执行不力的情况[5].④社会因素的消极影响.教育活动也是一种社会活动,社会环境影响着教育的发展.这种影响可以是积极的,也可能是消极的[6].

2管理类应用型硕士学位论文质量评价体系的构建

根据管理类应用型硕士的培养特色,结合管理类应用型硕士学位论文要求和特点,将学位论文评价因素分为学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果3个一级指标以及若干二级、 指标,建立如下硕士

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学位论文质量评价指标体系(见表1).

评价总分计算方法:

评价指标标准划分为A、B、C、D四档,表中只给出A、C两档的标准,低于A高于C为B,低于C为D;每项得分等于分值×等级系数(等级系数:1.0?芏A>0.85、0.85?芏B>0.7、0.7?芏C>0.4、0.4?芏D?芏0);评价总分为每项得分之和.根据建立的学位论文质量评价体系就可以对某一管理类专业的应用型硕士学位论文质量从3个一级指标以及下设的各二级、 指标进行评价分析,并得出一个总评分.

3结论

评价是保障质量的重要手段,硕士学位论文质量评价不仅是对学位论文本身的评价,客观、公正的硕士学位论文质量的评价指标体系应当包括学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果三个方面.根据本文建立的学位论文质量评价指标体系,可以对某一高校的管理类专业的学位论文质量进行评价,并根据相应的得分情况对不足之处加以改进,已达到提高学位论文质量的目的.随着研究生教育改革的不断深入,硕士学位论文质量评价方法的改进仍未结束,仍需在教育实践中不断完善.

参考文献:

[1]李征航,毛旭东,刘万科,陈锴.博士学位论文质量评价指标体系的研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2006,(7):179-180.

[2]朱霞,卢润德.浅议经济管理类硕士学位论文的选题[J].各界文论,2007(6):53-54.

[3]王桂荣、赵敏.管理类全日制专业硕士学位研究生培养中的问题与对策研究[J].石油教育,2012(3):62-65.

[4]李光玉.保证全日制工程硕士培养质量刍议[J].学位与研究生教育,2010(9):19-22.

[5]赵国忱、纪学忠、米志强.高职工科专业教学质量评价指标体系[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2012(3):322-323.

管理类应用型硕士学位文质量评价参考属性评定
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[6]顾越桦.加强硕士学位论文质量管理工作的实践探索[J].中国电力教育,2008(20):46-47.

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