初中教育心理学

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教育心理学在初中教学中的作用
教育心理学在初中教学中的作用教育心理学在初中教学中的作用【中图分类号】g632【文献标识码】a【文章编号】2095-3089(2012)11-0234-01,教育心理学,顾名思义就是研。

基于教育心理学视角下的初中数学学困生转化研究
摘要:学生们怀揣着梦想和 ,带着少年的憧憬,给自己制定了很高的目标。家长也对自己的孩子抱有很。

论音乐教育心理学视野下的初中歌唱教学
摘要:歌唱是一种表演艺术,是人类表达情感的特殊音乐活动,而歌唱能力的培养主要体现为乐感的培养、情感的培养和心理素。

积极心理学指导农村寄宿制初中心理健康教育模式初探
摘要:农村寄宿制初中为贫困偏远地区的学生创造了便利的就学条件,提供了学生自主生活能力提。

浅谈教育心理学在各科教学中的应用
中的主动性和建构性,对实现课堂教学的高效率尤为重要。在近几年的从教生涯中,我深深地懂得了老师除了要具备渊博的知识、良好的表达能力及外在形象外,还要具备很好的教育心理学知识。因为对于初中老师来讲,要抓。

积极心理学在初中化学教学中的渗透与应用
摘要:积极心理学在初中化学启蒙教育中能发挥应有的作用。通过实践总结出初中化学可以获取的成果。关键词:积极心理学;初。

用积极心理学理念提高中学生心理健康教育质量
、健康的理念,从而更好地促进学生的心理健康发展,塑造积极的人格品质,增强学生的幸福感。文章针对遵义市城区初中心理健康教育提出建议。关键词:积极心理学初中心理建康教育教育建议,积极心理学认。

积极心理学在教学中的应用
学和思想政治教育虽然属于不同的学科范畴,但是其理论本质、研究目标和研究前提都存在一致性,这种一致性为我们借鉴积极心理学的思想,将其运用到初中教育的理论研究和实践探索中提供了充分的理由和操作上的可行。

从心理学看初中体育
摘要:体育课是初中生必须学习的一门课程,学好体育,除了可以帮助初中们锻炼身体强健体魄以外,对他们的心理更是有极大的帮助。通过对体育课程的学习,可以培养他。

浅谈初中历史教学中的审美教育
摘要:心理学把人类所特有的高级情感,按社会性内容分为道德感、理智感、审美感三大类。审美感,是人在欣赏艺术和自然景色,以及对社会中的人。

教育心理学
==================================================================,心理学概论,淡江大学?资讯传播学系?九十二学年度第。

发展与教育心理学
发展与教育心理学博士学位点介绍,发展与教育心理学学位点从1981年开始招收硕士研究生,1993年获得硕士学位独立授予权,2003年获得博士学位授予权.现有博士生导师4名,教授7名,高觉敷讲座教。

浅析教育心理学
浅析教育心理学,——关于当代中国大学心理心理健康的飞速心理学作为现代社会组成部分,求助者资料,(1)个人资料:常xx,男,22岁,某大学三年级学生,汉族.,(2)家庭状况。

网络教育的心理学分析
费标准,依据省物价局和省财政厅有关文件规定,参照湖北省教育考试院对申请教师资格人员进行教育学,心理学课程培训的收费标准,确定每人收取培训费440元,考试费140元,共计580元.培训费由培训点收。

教育心理学重点整理
"是一项嘉善本土化的陶研成果.主持人吴重秋是嘉善县陶研会会长."生态德育"的核心是主要依据陶行知求真教变的导向教育原则,社会生活即教育的融会教育原则,教学做合一的实践教育原则,从知行意全方位入手,推动实。

课程名称教育心理学,课程名称,教育心理学
应用心理学专业人才培养方案一,培养目标,毕业能够熟练运用心理学方法解决各种心理问题能够独立开展学校心理教育教学工作.,二,培养规格,毕业生应获得以下几方面的知识,能力和素质: 。

小学教育心理学电子教案,小学教育心理学概述
第一章小学教育心理学概述教学目标与要求1.了解小学教育心理学的研究对象和历史发展概况,小学教育心理学研究的基本过程;,2.明确小学教育心理学的任务以及学习小学教育心理学的意义;,。

发展与教育心理学专业
发展与教育心理学专业,硕士学位研究生培养方案,一,培养目标,心理学专业硕士研究生教育承担着为心理学博士研究生教育输送合格生源,培养德才兼备的从事心理科学研究和教学,心理教育与咨。

学前教育心理学资料,学前教育心理学自考复习资料
学前教育心理学自考复习资料,(※表示一般重要,※※表示比较重要,※※※表示很重要),第一章绪论※,1,学前教育心理学是一门幼儿教育心理学与幼儿心理学的交叉学科.※,。

教育心理学论文摘要安徽,教育心理学论文摘要目录
动健身的减肥效果;中医中药在运动健身养生的理论与应用.,3.体育教育训练学(040303),(1)体育教学理论与方法.主要运用教育学,现代教学论与体育教学,课程论,运动训练学,教育心理学。

初中地理教学中的思想教育初探
初中地理教学中的思想教育初探初中地理教学中的思想教育初探初中地理教学大纲明确指出:"地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。"要对学生进行"辩证唯物主义教。

学习教育心理学的启示
学习教育心理学的启示学习教育心理学的启示我国教育面临着从“应试”教育向“素质”教育的转轨。要提高学生的素质,首先要使教师队伍具备良好的素质。要更新我们教师的教育观念和提高自身教书育人的技能。培。

榜样教育的心理学分析
摘要:榜样教育具有不可替代的心理学优势,但传统的榜样教育也存在着一些问题,比如榜样形象的抽象化和概念化、偶像崇拜对传统榜样教育的冲击、传统榜样精神。

在初中英语教学中如何渗透情感教育
摘要:心理学研究认为:情感情绪作为把握世界的一种独特方式与人的认知相伴随,认知因素与情感因素在学习过程中同时发生、交互作。

如何在初中思想品德教学中加强情感教育
如何在初中思想品德教学中加强情感教育如何在初中思想品德教学中加强情感教育《心理学》告诉我们:“情感是心理素质的一个重要方面,它是指对客观事物所持态度的体验”。实践证明,情感总是伴随着学习的全过。

如何促进初中地理教学由应试教育向素质教育转变
学;应试教育;素质教育;方法对策,一、初中地理教学中存在的问题,根据新课程改革以及现代社会对人才的需求,以教育心理学为基础,对于初中地理学习实施相关策略,使学生的个人综合水平切实得到提高。但因传。

试论初中语文实施情感教育的体现与深化
向,提出了改革传统的教学模式,深化情感教育效果的建议。【关键词】初中语文教学情感教育,心理学研究表明,情感具有极大的感染性,我国古代著名的教育家孔子曾言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”长。

情感教育在初中语文教学中的体现与深化
要从情感教育的角度,探讨了初中语文实施情感教学的方法;并以新课标为导向,提出了改革传统的教学模式,深化情感教育效果的建议。关键词:初中语文教学情感教育,心理学研究表明,情感具有极。

教育心理学的不足以及本土化
摘要】从教育心理学的发展来看,我国的教育心理学面临着诸多的问题和困境,只有本土化的教育心理学才能促进我国教育事业的发展。【关键。

浅谈中职学生的心理学教育
面,综合调节能力明显欠缺,个性心理倾向不够稳定,情绪化情感用事。而就读中职的学生,大多数都是在初中阶段因学习成绩跟不上,影响升学率而被过早地被划成“另类”的学生,因而得不到包括心理学意义在内的应有的教。

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