幼儿英语方面大学毕业论文,与幼儿英语教学法相关论文范文素材

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《幼儿英语教学法》教学大纲

第一部分课程概述

课程目的与任务

《幼儿英语教学法》是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课程,同时也是学前教育专业的特色课程.本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础,基本原则和教师培养要求,并根据高职大专教育注重实践操作的特点,结合丰富的实训活动,帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方法和技巧,使学生能够运用科学的理论知识,有效地开展幼儿英语教学实践活动.

通过本课程的学习,学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿语言学习的心理特点,了解幼儿英语教师的基本素质要求,掌握幼儿英语教育的基本原则和基本方法,熟悉幼儿双语教育活动,并能够科学运用理论知识,确定明确的教学目标,独立设计幼儿英语教案,恰当选择和利用多种幼儿英语教育资源,通过课堂教学,游戏活动,儿歌教学,故事教学和渗透活动等方式,组织和指导幼儿英语教学活动,从而将学生培养成为理念新,能力强,教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师.

二,教学方法与手段

课程采用理论教学,课堂模拟,实践实训相结合的教学模式.其中课堂教学中突出和重视开展与幼儿园教育教学密切相关的多种形式的课堂模拟活动,采用"讲练结合","精讲多练",同时配以经典案例教学,采用启发式,讨论式,发现式,探究式的教学方法,将产学研一体化探讨实践教学方案.

丰富多元的实习实训基地建设为本课程实训提供坚实的物质环境和基础.学校积极筹建良好的实训实践环境,目前已有健全的学前教育实训中心,此外建设专业实习基地,目前已与30多所省级示范园,实验园签订了实习基地协议书,并与山东省商业集团共建6所高档双语幼儿园和多所早教中心.

电化教学环境与网络资源共享的完善为本课程的更新与拓展提供条件.积极采用现代,多元,全方位的教学模式,探索开发我院独具特色的教材,参考书,磁带,光盘等系列素材,鼓励学生充分利用多媒体资源和网络平台,满足学生与教师教学多元需求.

课程考核与评价

本课程的考核采用过程性考核,阶段性考核和总结性考核三种形式相结合的考核评价方式,既注重幼儿英语教学理论的提高,也侧重专业技能的培养.考核与评价满分100分,其中包括过程性考核10%,阶段性考核20%和总结性考核70%.具体考核分值比例如下:

过程性考核:职业能力和课堂表现各占50%.

阶段性考核:6个单元的实训,其中实训1观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学占阶段性考核的25%,其余5个实训各占总阶段性考核的15%.在每个单元实训的考核中,技能操作占70%,实训报告占30%.

总结性考核:理论知识占70%,技能测试占30%.

四,课时安排计划

幼儿英语教学法课程授课总学时为54学时,其中理论学时为5学时,理论加实践学时为25学时,实践学时为24学时.

周次教学内容课程性质课时教学形式第1周第一章幼儿英语教学活动概述

第一节幼儿英语教学法课程的介绍理论1讲授,讨论第二节幼儿英语教学活动的目标理论1讲授,讨论,案例演示第二章幼儿英语教师的培养理论1讲授,讨论第2周第三章幼儿英语教学的理论基础理论1讲授,讨论第四章幼儿英语教育资源选择和利用理论+实践1讲授,示范,展示第五章幼儿英语课堂教学

第一节幼儿英语教学活动的意义理论1讲授,讨论第3周第二节全息全感幼儿英语教学法理论+实践2讲授,演示,案例分析第三节幼儿英语教学法流派理论+实践1讲授,讨论,案例分析第4周第四节幼儿英语新授活动的教学过程理论+实践1讲授,案例演示,学生实操第五节幼儿英语教学活动的步骤理论+实践1讲授,案例演示,学生实操实训1:观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学

实训1:观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学(续)

实践

实践4

4观察,案例演示,讨论,点评

观察,案例演示,讨论,点评第5周第6周第六章幼儿英语教学活动的原则

第一节以幼儿为中心的原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第二节实践性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第三节重复性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第7周实训2交际性原则+整体性原则在幼儿英语活动中运用的实训实训4案例展示,活动模拟第8周第四节多样性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第五节直观性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第9周第六节激励性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第七节趣味性原则理论+实践1讲授,案例分析,学生实操第七章英语语言知识学习

第一节语音教学理论+实践1讲授,示范,案例展示,课堂模拟教学第10周第二节词汇教学理论+实践1讲授,示范,案例展示,课堂模拟教学第三节语法教学理论+实践1讲授,示范,案例展示,课堂模拟教学第四节句型教学理论+实践1讲授,示范,案例展示,课堂模拟第11周第八章幼儿英语听说

第一节听的能力的培养理论+实践1讲授,案例展示,讨论第二节说௚

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0;能力的培养理论+实践1讲授,示范,讨论实训3幼儿英语听说教学的实训实训4模拟教学第12周第13周第九章幼儿英语游戏教学

第一节幼儿英语游戏教学的设计与指导理论+实践1讲解,演示第二节幼儿英语游戏教学的组织与实施理论+实践1游戏设计,课堂模拟,幼儿园见习第十章幼儿英语儿歌教学理论+实践1讲解,演示第14周实训4幼儿英语儿歌教学的实训实训3歌谣使用设计,教学模拟第15周第十一章幼儿英语故事教学理论+实践1讲解,演示,案例分析实训5幼儿英语故事教学的实训实训5故事创编,教学模拟,幼儿园见习第16周第17周第十二章幼儿英语渗透活动


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第一节幼儿英语渗透活动的设计与指导理论+实践1情境创设,实操第二节幼儿英语渗透活动的组织与实施理论+实践1情境创设,实操实训6幼儿英语渗透活动实训实训4模拟授课,幼儿园见习,实操第18周

五,与其他课程的内在关系

"幼儿英语教学法"课程是我院学前教育专业核心课程之一,也是学前教育专业的先导课程.本课程与学前教育专业课程英语,英语口语主题交流,幼儿园双语活动设计与实践,多元化双语教育研究以及幼儿双语游戏活动设计等形成了系统的学前教育专业双语教育课程群,并在幼儿园双语教育课程体系中发挥了提纲挈领的作用.

幼儿英语教学概述

教学目标:了解我国幼儿英语教学的历史和现状,知道幼儿英语教学是可行的,明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系,了解我国幼儿英语教学的目标.

教学重点:阐明幼儿英语教学的可行性,清楚介绍我国幼儿英语教学的目标.

教学方法:课堂讲授法,讨论法,范例引导法,示范法

教学内容:

第一节幼儿英语教学法

一,我国幼儿英语教育教学的发展历史

幼儿英语教育教学活动的必要性和可行性

幼儿英语教学与幼儿英语教学法

第二节幼儿英语教学的目标

确定教学目标的依据

幼儿英语教学的目标

教学重点:阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性.

教学方法:课堂讲授法,课堂讨论法,范例引导法

教学内容:

一,合格英语教师的标准

二,幼儿英语教师的基本素质

第三章幼儿英语教学的理论基础

教学目标:了解,掌握幼儿英语教学的语言学基础和社会建构主义学习理论基础.

教学重点:掌握语言学基础和社会建构主义学习理论基础对幼儿英语教学的启示

教学方法:讲授法,讨论法

教学内容:

一,神经语言学基础

二,第二语言习得理论基础

三,社会建构主义理论基础

四,对幼儿英语教学的启示

第四章幼儿英语教育资源的选择和利用

教学目标:了解幼儿英语教学中常见的普通教具和现代化教学手段的类型,掌握普通教具的使用方法,知道如何使用多媒体计算机辅助教学.

教学重点:幼儿英语教学中的常见教具和现代化教学手段,阐明如何利用现代化教学手段辅助教学.

教学方法:课堂讲授法,示范法

教学内容:

一,幼儿英语教学中的常见教具

二,使用普通教具的注意事项

第五章幼儿英语课堂教学

教学目标:了解幼儿英语课堂教学的意义,知道并学会使用幼儿英语教学方法,了解幼儿英语课的常见类型,理解并掌握幼儿英语新授课的教学过程,熟悉幼儿英语课堂教学的步骤.

教学重点:清楚介绍幼儿英语教学方法,阐明示范幼儿英语新授课的教学过程.

教学方法:课堂讲授法,课堂讨论法,范例引导法,示范法

教学内容:

第一节幼儿英语教学活动的意义

一,双语教育的概念

二,儿童早期双语教育的价值观

第二节全息全感幼儿英语教学法

一,幼儿英语教学的方法

二,全息全感幼儿英语教学法的理论基础

三,全息全感幼儿英语教学法的内容

四,全息全感幼儿英语教学法的特点

第三节幼儿英语教学法流派

一,翻译法(TranslationMethod)

二,直接法(DirectMethod)

三,听说法(Audio-LingualApproach)

四,视听法(Audio-VisualApproach)

五,肢体反应教学法(TotalPhysicalResponseMethod)

六,三文治故事教学法

第四节幼儿英语新授活动的教学过程

一,教学过程

二,新授课教案示例和分析

第五节幼儿英语教学活动的步骤

一,备课

二,上课

三,课后评议

第六章幼儿英语教学活动的原则

教学目标:了解幼儿英语教学原则的内涵,能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则.

教学重点:熟练并准确应用幼儿英语教学原则

教学方法:课堂讲授法,讨论法,范例引导法

教学内容:

以幼儿为中心的原则

一,活动的设计阶段(备课阶段)

二,活动的实施阶段(上课阶段)

三,活动之后的评价归纳阶段(课后阶段)

第二节实践性原则

一,大量开展听,说活动

二,以教师为主导

三,以幼儿为主体

四,贯彻"实践性原则"应该注意的问题

第三节重复性原则

一,要给孩子反复"听"的机会,如反复唱同一首歌,反复做同一个游戏等

二,要给幼儿提供语言素材,允许幼儿"玩语音",给幼儿"说"的机会

第四节多样性原则

一,教育方法的多样性

二,教学形式的多样化

三,教学手段的多样性

四,组织形式的多样性

五,课堂环节的多样性

六,动静结合

七,听说搭配

八,节奏的多样性

九,声音的多样性

十,环境布置的多样性

第五节直观性原则

一,教师演示新的语言材料,使幼儿建立英语的新概念时

二,教师在示范发音时

三,在练习阶段

四,贯彻直观性原则的注意事项

第六节激励性原则

一,教师要分析幼儿形成学习心理障碍的原因

二,克服途径

第七节趣味性原则

一,有趣的内容

二,有趣的环境

三,有趣的形式

四,有趣的教具

第七章英语语言知识学习

教学目标:了解幼儿期英语语音,词汇,语法,句型教学的意义和要求,熟悉语音,词汇,语法,句型教学的方法和技巧,理解解幼儿英语语音,词汇,语法,句型教学中不容忽视的问题.

教学重点:阐明幼儿期语音,词汇,语法,句型教学的方法和技巧.

教学方法:课堂讲授法,课堂讨论法,范例引导法,示

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