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会计电算化专业2016级教学计划

一、学制与招生对象

学制:全日制三年中职

招生对象:初中毕业生

二、培养目标

培养德,智,体,美全面发展,具有诚信,敬业的职业素质,熟悉国家经济法律法规,掌握会计基本理论和基本知识,熟练掌握会计实务及电算化操作技能,具有较强的财务管理,税务,审计,计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才.同时培养学生分析问题,解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式.最终造就基本功扎实,操作能力强,具有专业理论知识的中等技术应用型人才.

三、人才培养规格要求和知识,能力,素质结构

(一)就业方向

本专业毕业生主要从事企事业财务工作第一线的出纳,会计核算,会计软件操作应用,会计审核分析及会计应用软件维护等工作.同时也可胜任会计师事务所,税务师事务所审计和资产评估等相关岗位.


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会计电算化专业职业岗位群

岗位及主要业务:

财产物资会计:存货收发核算等

工资会计:工资计算,分配和核算等

成本会计:成本费用计算,分配和核算等

财务成果会计:销售业务的核算,利润及其分配的核算等

综合会计:往来结算的核算,总账的汇总登记,会计报表的编制等

资金管理:资金的筹集,调配等

财务分析:财务指标的计算,分析和评价等

会计电算化:财务软件的使用与维护等

审计:企事业内部和外部审计机关的全面审计业务等

财政:预算会计核算,财政管理等

税务:税务会计核算,税务管理等

(二)知识结构

会计电算化专业学生的知识结构包括:基本理论知识,教学实训实验,模拟案例及实践.

(1)基本理论和基本方法以"必需""够用"为度,不求全而求实用.

(2)教学实训实验:会计核算的基本方法和会计各工作岗位的实训.

(3)模拟实验包括:手工操作模拟实验和计算机操作模拟实验两个层次,通

过实训和模拟实验教学环节使学生熟练掌握编制会计凭证,登记账簿,编制会计报表和进行成本计算等会计核算工作.

(4)通过讲解会计核算和管理工作案例,经济活动分析案例和审计案例,使

学生初步具备分析和评价经营活动的能力.

(5)实践环节,包括认识实习和毕业实习,以使学生完成应聘和上岗前的基

本培训任务

(三)能力结构

(1)掌握财务会计,成本会计等必要的理论和方法.


会计核算职称论文撰写技巧
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(2)具有较强的

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0174;事资金投资与借贷的业务操作能力

(3)具有一定的企业内部资金业务管理能力

(4)具有较强的会计软件操作能力

商品流通企业会计参考属性评定
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(5)具有娴熟的会计信息处理能力(包括手工核算能力和会计软件操作能

力).

(6)具有一定的财务审计的基础知识

(7)较强的语言表达能力,写作能力,协调配合能力,市场调查分析能力

以及继续学习的能力等.

(8)对经济活动分析和综合评价的能力.

(四)素质结构

1,拥护党的基本路线,具有坚定正确的政治方向,信仰马列主义,爱祖国,

爱人民,有理想,懂政策,遵纪守法,文明礼貌,行为规范,

2,热爱专业,爱岗敬业,实事求是,敢于创新,具有良好的职业道德和团

队协作精神,

3,具有相应的文化科学知识,掌握本专业所必需的基本理论,基本技能,

具有较快的适应岗位实际工作的能力和素质,并能运用所学知识分析和解决工作中的问题,

4,具有健康的体魄和美好的心灵,具有一定的文化艺术修养,具有准确的

文字表达能力,

5,具有较强的心理适应能力和健全的意志品质.具有理智,真诚,坦荡的性格和良好的人际关系.

四、课程设置

主干课程:基础会计,财务会计,成本会计,审计基础,税收基础,初级会计电算化,统计基础,经济法基础,财务管理基础,基础会计模拟实训,数学,中职英语,经济法,会计法规与职业道德,计算机基础及应用等.

简要说明:

公共课

1,计算机基础及应用

该课程主要讲授计算机的基本结构与基本知识,掌握Windows,Word,Excel,PowerPoint等应用软件,应用基本知识和操作.使学生具备一定文字处理能力和上机操作能力,并达到规定的考核等级.

2,中职英语

该课程培养学生的综合运用能力,需要运用具体,特定的行动来完成一定的交际任务.在整个教学活动中,各种语言结构和语言功能与不同的学习任务应有机地结合起来.

3,应用文写作

该课程是实践性强,教学任务明确,适用于基于工作过程的教学理念,沟通协作能力把企业对人才的需要分解成学生在校期间提升的能力

5,心理健康

该课程从整体上看是要帮助学生树立心理健康意识,预防和缓解心理问题,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,挖掘心理潜能,渐臻自我实现.

6,体育与健康

通过本课程的学习,使学生正确认识体质,健康与体育的关系,为体育锻炼提供有效的指导,通过运动技能的教学,使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,掌握常见运动创伤的处置方法,发展力量,速度,耐力,灵敏,协调等身体素质,增强体质,培养学生顽强拼搏,团结协作,敢于竞争的优良品质.

专业课

1,基础会计

主要内容:会计的基本概念,会计要素及会计平衡公式,账户及复式记账,会计凭证,会计账簿,主要经济业务的核算,财产清查,会计核算程序,财务会计报告和会计工作组织与管理等.

2,财务会计

主要内容:货币资金,应收及预付款项,存货,投资,固定资产,无形资产,流动负债,长期负债,所有者权益,收入,费用,利润的核算及财务会计报告等.

3,成本会计

主要内容:企业在采购成本,生产成本以及销售成本的计算,各种成本计算方法以及有关的成本计划,控制和成本报表分析等问题.

4,财务管理基础

主要内容:讲述企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系,即企业资金的筹集活动,投资活动,资金营运活动和分配活动如何管理的问题.

5,初级会计电算化

主要内容:是以计算机为工具,建立人机结合系统,用计算机代替人工记帐,算帐,报帐,以及实现对部分人脑分析和判断的替代,实现会计核算和管理的科学化,网络化.

6,税收基础

主要内容:主要阐述税收的基本理论和基础知识,各种税收实体法的基本内容,税收筹划的基本原理和基本方法.

7,经济法基础

主要内容:劳动合同,营业税,个人所得税,其他相关税收,税收征收管理,支付结算等法律制度.

8,审计基础

主要内容:讲授审计学的基本概念及审计的发展历程,审计的基本要素和主要方法(抽样审计,内部控制的调查与评价),审计证据与审计风险,审计工作底稿与审计报告,社会审计等.

9,基础会计模拟实训

主要讲授怎样阅读原始凭证,填制审核记账凭证,登记账簿,对账和结账,成本计算,账项调整,会计报表的编制与分析.使学生具有独立完成在手工下从凭证→账簿→报表整过操作流程的能力.

10,统计基础

主要讲授统计学基本理论,讨论了日常统计工作中常用的统计方法.包括描述统计,推断统计和常用统计方法三部分内容.

11,珠算技术与点钞

主要任务是使学生掌握从事经济活动和会计核算工作所需的珠算与数码字书写等基本知识和技能,为学生增强适应职业变化的能力,学习专业知识和培养专门职业技能,提高全面素质,促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念,打下一定基础.

12,会计法规与职业道德

该课程是中职会计专业的核心课程之一,是会计从业人员资格考试的必考科目之一.通过本课程的学习,使学生掌握会计核算和监督的依据,手段和过程,了解对会计机构与人员的要求,会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定,掌握支付结算法规,税收征收管理的相关规定,会计职业道德的基本要求,强化学生在会计工作中依法处理经济业务,严格遵守会计准则与会计法规,养成良好的依法办事,依法经营的意识与习惯,为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础.

1应用文写作362考查2中职英语7222考试3计算机基础及应用1086442考试4职业教育生涯规划362考查5数学362考试6体育与健康1441442222考查7心理健康36182考查8职业道德与法律36182考查专业

基础

课和专业课9基础会计*108546考试10珠算技术与点钞72724考查11财务会计*108546考试12会计法规与职业道德72244考试13统计基础108366考查14初级会计电算化(上)*72724考试15经济法基础*108366考试16成本会计*108366考试17税收基础108366考试18初级会计电算化(下)*72724考试20基础会计模拟实训*1081026考查21审计基础1086考试22财务管理基础*108366考试实践课1专业实习2课程设计3毕业实习36周总课时,总周时176487424262424说明每周星期一下午政治学习或教研活动.

实践课时包含专业参观,实习,实验实训,模拟教学,综合实验作业,课程设计,毕业实习和毕业设计等课时.

说明:1,凡标注有"*"为主干专业课.

每学期按18周计算教学课时.

表二:课时分配表

课程类型学时占总学时比例(%)理论,实践比例公共课50428.57理论学时占总学时50%

实践学时占总学时50%.专业课126071.43合计1764100

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