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新沂市钟吾中学2007-2016-1学期

学校工作计划

一、指导思想:

面临着"机遇与挑战并存,发展与困难同在"的严峻局面,学校事业的发展继续以 理论和"三个代表"重要思想为指导,落实科学发展观,坚持依法治校, 管校,和谐兴校,认真实施"3+3教育行动方案",不断加强学校制度建设和文化建设,走学校精细化管理之路,牢固树立质量意识,生存意识,竞争意识和服务意识,切实提高教师队伍素质,实现全员管理的全面性和实效性,进一步改善办学条件,优化育人环境,逐步提高教育教学质量,促进全体学生不断进步和学校全面,协调,可持续发展,全力打造新沂教育品牌学校的形象,为建成管理一流,质量一流,设施一流并充满生机活力的学校而努力.

二、主要工作目标

1,进一步加强学校三风建设,提高全体教师的职业道德修养和业务水平,全面提升学校管理水平和教育教学质量.

2,全面细化学校管理各项工作,使其逐步达到制度化,规范化,人文化,特色化的要求,走精细化管理之路,凸显学校的教育教学和管理特色.

3,进一步提高教育教学质量,确保教育教学质量和各级各类学科竞赛成绩在全市第一,徐州市领先的地位.

4,努力做到学生的"三好"率达20%,德育考核优良率达98%以上,合格率达100%以上,后进生转化率达95%以上,犯过率在2%以下.

5,继续完善学校内部管理体制改革,落实岗位目标责任制,进一步细化并落实《职工全员聘任制》,《年级组负责制》,《教职工岗位考核奖励制》等管理制度的实施,本学期仍以教职工岗位考核为杠杆,促进学校管理水平进一步提高.

6,启动塑胶操场建设,搞好校园绿化,美化,净化工作和校园基础设施的完善工作,使之更具人文气息,创建成绿色学校,高标准配置实验,电教,体育等器材,并加强管理,提高使用率.

7,落实《新课改与新中考对接研究》,《县域理想教育实验》等课题的子课题研究方案的申报,立项等工作.

三、具体工作措施

(一)牢固树立"育人为本,德育为首"的理念,着力加强师生员工的思想道德素质,全面提高学校德育工作水平

1,弘扬钟吾精神,铸炼师魂,提升队伍整体素质

①,要切实加强师德师风建设.以师德教育为核心,开展以弘扬"爱岗敬业,团结合作,服务奉献,争创第一"的钟吾精神为主题的系列教育活动,增强管理意识,加强教育理论学习,改进教育方法,提高教书育人的效率.每个教师必须具有高尚的师德和工作责任感,牢固树立"校兴我荣,校衰我衰,我与学校共荣辱"的主人翁意识,为此学校再次重申:任何教师不得从事有偿家教,不准接受学生家长礼物,不准随意接受学生家长吃请,不准打骂讽刺挖苦学生,不准歧视后进学生,不准直接或间接向学生推销任何学习资料.

大力开展职业道德规范学习和教育活动,进一步激发广大教师的历史责任感和使命感,用自己的实际行动践行"真情塑造未来"的服务理念.教师努力建设好自己的"三个精神乐园":一是建设爱岗敬业的精神乐园.只有爱岗敬业,心灵宁静,信念坚定,就会充满成就感和幸福感,就会得到工作的快乐.二是建设热爱学生的精神乐园.只有带着爱心,走进学生心灵世界去探幽索微,就会学亦无穷,乐亦无穷.只要建立热爱学生的精神乐园,就会不仅爱优秀学生也会更爱有缺点的学生,以德报怨,也感觉问心无愧,这是教师的境界.三是守住依法执教的精神乐园.依法执教要落实到每一天,每一节课,落实到可感知,可操作,可细化的行动上.

②,要切实加强学校干部队伍建设,提高领导班子的管理水平和素质.全体教干必须努力学习和加强自身修养,不断提高理论水平,业务水平和管理水平,要树立岗位就是责任,职务就是服务的思想,要不等不靠,发扬团结协作精神,踏踏实实,创造性地干好每一项工作.领导班子要求作风 ,以身作则,团结协作,勤政廉洁,不断提高管理水平,形成一个团结和谐,积极向上的团队,以适应学校事业迅速发展的需要.全体教干要深入实际,了解班情,学情,抓好典型,要用心工作,用力工作,用情工作,把既要积极多做事又能做成事来作为工作标准.

③,要切实加强教师的教风建设.要分层建立管理规程,明确管理职责,提高管理效益.打造一支具有胸怀大志,充满 自信,善于合作,追求卓越,富有创新,勤于学习,具有社会责任感的教师队伍,同时切实加强教师岗位的考核管理,积极选树我校师德典型,倡导和形成为人师表,扎实工作,务实求新的工作作风.

④,实施教师读书工程,开展以全面提升教师素养为核心的"读教育名着,做学者型教师"读书系列活动.有组织地开展读书辅导,读书沙龙,读书报告会,评选优秀读书笔记,读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,让更多的老师在读书中真正成长起来.将教师读书与全面提升学校的教育教学水平相结合,并列入教师业务考核范围.

2,注重实效,创新德育思路,打造育人品牌.

①,加强年级组建设,强化年级组德育管理功能.各年级德育工作应把养成教育作为重点,指导学生养成良好习惯,提高道德水平.初一年级德育工作侧重点是抓实基础文明养成教育,开学后不久,初一年级各班级就要指导学生纠正不良行为习惯和学习习惯,形成文明守纪,积极向上的优良风气.初二年级德育工作侧重点是巩固初一年级养成教育的成果,进行青春期教育,法制教育,意志品质教育.初三年级德育工作侧重点是心理健康教育,复习方法指导和复习策略研究.各年级围绕学校德育中心工作,由年级分管领导检查落实,形成教育处——年级组——班级的 管理.年级组长要协调组内各班工作,处理好年级事务.

②,各班级要制定德育目标,让每个学生明确自己的奋斗目标,并要制定保证目标实现的相关措施.研究德育工作的分层教育,针对不同年级,年龄,性别及家庭情况的不同特点,摸索出不同的教育方法,然后有针对性进行教育,力争取得较好的效果.德育处制定详实可行的工作方案,抓好德育管理的每一个工作环节,一是开展"创文明班级,当文明学生"的主题教育活动,二是结合重大节日的契机,大力培养爱国主义情感,爱校爱班的主人翁精神,增强钟吾学子的自豪感,三是努力抓好团队建设,发挥榜样示范作用,促进学生行为好习惯的养成,四是形成班级竞争机制,对班务工作实行评比量化,评比文明班级.

③,要营造全员育人氛围,继续实施全员管理方案.德育处要构建德育工作整体思路,做到针对性,计划性和序列性.落实教师教学,育人的责任,形 人都有德育教育义务和责任的意识.实施教师全员管理,本学期每位教职工都要按照学校统一安排,主动担负起学校常规管理的责任,大幅度提高管理工作的实际水平."立身先立行",没有良好的品行,就不能在社会实践中发展和完善自己,成为全面发展的人.以培养学生良好的生活习惯为重点,要努力形成"学生在校学习,生活的各个阶段都有人负责"的管理局面,班主任及科任教师都要从"一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生,而人格缺陷则贻害他一辈子"的认识高度来积极参与德育工作,对每一位学生管思想,管行为,管学习,管生活,管成才,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获人生.

④,充分发挥校园宣传的导向作用.要利用"钟吾之声"广播站,充分发挥校园文化的监督和导向作用,健全学生社团组织,办好文化宣传阵地,组织师生开展内容丰富,形式多样的校园文化活动,营造积极向上,和谐健康的文化氛围,不断提高校园文化品位,促使学生从被动管理变为主动向上的自我约束.办好《德育简报》,按时下发到班级和学生手中,要研究德育教育的序列性,着手编写校本德育教材.优化校园环境,使校园达到美化,人文化.环境布置富有文化气息,体现教育功能.开展新学年"争做文明人"主题教育活动,"评选道德文明标兵"活动,加强学生自主管理.继续从细微处着手,切实抓好学生的养成教育.突出和强化过程管理,制度管理,落实各个管理层面,细化过程,做到要求明,检查细,考核严,奖罚清.争取收到学生彬彬有礼,环境整洁干净,宿舍规范有序,两操整齐振奋的良好管理效应,严禁学生携带游戏机,MP3,MP4,手机等电子游戏,通讯设备等进入校园,继续严格落实《班级常规量化管理条例》,建立和使用好量化公开栏,建立和规范"常规管理优胜班级"循环红旗的颁授制度.

⑤,要重视德育队伍素质建设.班主任队伍建设,学校管理的最基层单位是班级,班集体组织和制度建设是德育教育的一个重要组成部分.加强班主任队伍的教育技能培训,探索班主任考核新机制的实施,本学期按照《钟吾中学班主任工作考核方案》,加大班主任工作的考核力度,实行班主任工作考核月总结,把班主任考勤和考绩分开,考绩要把日常管理和班级教学成绩相结合起来.注重工作实绩也注重过程管理,更注重反馈和整改,要强化班主任的责任意识和竞争意识,德育处要抓好班主任队伍的培训,通过理论学习,开设讲座,专题研讨,开设公开课或观摩课,撰写心育心得,案例,论文等形式全面提升班主任的心育理论水平,工作能力和管理实效.

⑥,要善于做好学生的转化工作,德育处将组织开展教师与问题学生之间实行"手拉手"帮教活动.由年级组牵头建立结对档案,制定帮教考核办法,并积极探索帮教措施.在具体的教育管理工作中,全体教师要善待学生,尤其要善待后进生,要善待家长,尤其要善待对学校工作有误解的家长.要用全面的发展的观点看待学生,要平等地对待每一个学生,对后进生要给以更多的关注,善于发现他们身上的闪光点,帮助他们树立起进取的自信心.同时转化后进生要有打持久战的思想准备,要制定周密的转化计划,要因人而异,因时而异.

要善于掌握惩罚的辩证法,提倡赏识教育,开发德育一片新天地,重视学生心理健康教育,积极探索心理健康教育的新方法,新路子,加强网络思想道德教育,引导学生文明上网.对涉足早恋,迷恋网吧的现象,要

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