英语教学相关研究生毕业论文开题报告,与人教版九年级英语上册全册教案相关论文范文例文

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德育在初中英语教学中的渗透和实践

实验方案

乐昌市五山镇中学许建华

一,问题的提出国务院布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,把全面推进素质教育作为迎接新世纪教育工作的战略重点《中学德育大纲》中指出:各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常,最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中,把《德育大纲》的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务".国家教委颁布的《全日制中学英语教学大纲》和《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》都明确提出英语教学必须"遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中".英语教师在传授知识,培养技能,发展智力的同时,还肩负着德育的任务.通过英语教学,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,培养高尚的道德情操,刻苦的学习态度,和克服困难的意志品质.二,实验假设与理论依据 实验假设理论依据国务院布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,把全面推进素质教育作为迎接新世纪教育工作的战略重点《中学德育大纲》中指出:各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常,最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中,把《德育大纲》的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务".国家教委颁布的《全日制中学英语教学大纲》和《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》都明确提出英语教学必须"遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中".现代认知心理学,任务型(task-based)教学理论《英语课程标准》等现代教育教学理论能充分地为本课题提供坚实的理论基础. 1)现代认知心理学的研究表明,学生对学习内容的认知和学习效果,与

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其所发生的情况有着密切的联系. 2)任务型(task-based)教学理论是目前我们使用的新目标英语(Goforit!)的基本理论和方法.每单元,每节课都有应达到的目标和应完成的任务.这为我们英语教师指明了方向,明确了任务,提供了教法指导. 初中《新目标英语》教科书是一套内容丰富,色彩鲜艳,设计精美的系列教材,以话题为纲,注重能力培养.课文所涉及的题材比较广泛,与我们的生活密切相关,所涉及的话题包括表达思维活动(同意,帮助,邀请),情感态度(喜欢,感激,同情,愿望),道德态度(抱歉,宽恕,感谢,赞成,关心),社会文化(介绍,问候,告别,就餐,看病,庆贺)等三十多个语言功能项目,内容十分丰富.这些教学内容都渗透了德育因素,教师应深入钻研教材努力挖掘这些德育因素,以语言知识为载体,找好德育的切入点和结合点.通过融合,渗透的方法,有目的,有计划,自觉地寓德育于英语课堂教学之中.让学生在学习英语的过程中明确学习外语的目的,端正学习态度,在思想上也得到良好的熏陶. 三,实验目标 1.科研目标 2.育人目标通过课题研究,把德育贯穿于教育教学之中,培养学生的. 3.工作目标 四,实验对象,方法及手段 1.实验对象本课题研究的对象是-九年级教师和学生. 2.实验方法资料,借助各种相关的理论和经验,指导本课题研究.在教育教学中积极引导,逐渐渗透,在潜移默化中达到教育的目的.及时总结经验和教训,修改,补充和完善操作措施,长补短,力争使研究水平上升到一定理论高度,把有价值的经验形成报告,论文,完成课题研究. 3.检测手段(数据统计) 五,实验原则 六,实验内容1,课题组成员钻研新目标英语七九年级教材,研讨德育在课堂教学中的具体渗透. 23,英语课堂德育渗透对学生行为规范,意志品质,爱国主义,英语学习态度,兴趣等良好品质养成. 4研讨课题成员成功的教学范例 6,探索,构建适合本校实际的课堂有效教学模式. 七,实验过程(实验步骤)1.课题研究准备阶段(201年月一2016年月) 成立课题组,确定成员及分工,组织本课题组成员学习理论,使课题组成员明确课题研究的意义,目的和任务. 开展前期调查,查阅文献,收集与整理资料,. . 开题报告. 2.实施阶段(2016年2月—2016年6月) 制定计划.召开课题组成员会议,本阶段的工作计划. 围绕课题开展各类研究活动.研讨实践中遇到的问题,并作好应对,处理过程详细记载.组织研讨活动,开展实质性研究工作,收集与研究内容相关的材料,案例,反思初步实施阶段的全过程,广泛听取教师,学校领导,有关专家学者意见,改进不足,修正方案,调整计划进一步深化研究.实验阶段性总结.实验观摩及阶段性实验经验交流会发布定期研究成果. 3.总结阶段(2016年6月—2016年月) 根据实施情况,收集,整理研究资料,分析,提炼有效资料.课题总结报告,确定课题研究成果的价值以及推广的意义. 做好相关总结,完成课题研究成果的编汇工作. 完善课题研究所有档案材料备查. 申报结题. 八,保证措施基础扎实,勤于思考,具有一定科研能力教学设备先进,齐全,为课题研究开展提供良好的物质条件.,课题组构成


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