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数学建模是运用数学的原理,方法,语言解决实际问题的过程.而数学建模教学旨在拓展学生的思维空间,让学生积极主动地去关心社会,关心未来,改变习题演练的现状,让数学贴近现实生活.数学建模是学习"数学应用。

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走进数学建模
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数学建模教学探讨
摘要:在三本院校数学教学中如何培养学生自觉地运用数学知识去考虑和处理日常生活、生产中所遇到的问题,把实际问题归结为数学模型,并运用数学方法进行探索、猜测、判断。

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数学建模思想浅谈
摘要:数学建模就是让学生运用所学数学知识去解决实际问题的一种过程。旨在引导学生把数学知识与现实问题联系起来,寻找解决途径,而这个过程本身就是一个创新的过。

高中数学建模教学研究
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-数学建模.华东师范大学出版社,[4]岳卫芬硕士论文.关于数学学习策略及其教学研究.华中师范大学2005年,作者简介,韦银幕(1979-),男(壮族),研究生,研究方向:应用数。

小学数学建模的教与学
小学数学建模的教与学小学数学建模的教与学,数学建模教学在西方国家已有三十多年了,并在数学教育思想和教学方法中占有重要地位。从教育、科学、社会、文化的观念来看,数学建模已被广泛地应用在数学教。

浅谈小学数学建模
摘要:数学模型是通过数学语言来表达的一个数学结构。本文主要介绍在建模过程中,如何让情景创设符合学生的认知水平,将生活实际问题转化成数学模型。学生通过数学建。

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摘要:现实生活处处存在数学建模,数学建模离不开现实生活。“开展数学建模活动”的重心已从大学转移到了中学,并已成为中学教学中的热点问题。旨在探讨数学建。

数学建模与中学数学
摘要如何提高中学数学教学质量,提高学生的数学应用能力,提升学生的数学素养,开展更多的数学建模课程是很好的一个方法。但由于各种因素的影响,纯粹的数学建模课。

TRFIA定量检测乙型肝炎病毒标志物的应用评价
[摘要]目的:评价时间分辨荧光免疫分析(TRFlA)技术在乙型肝炎病。

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袁劲松 杨伟明1.引言目前,Inter技术发展速度惊人,网络带宽也迅速提高,校园网௚。

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