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考场作文是一种特殊形式下的作文形式,对于学生语言综合能力的考察比较有成效,学生也通常以拿到考场高分作文为语文考试的宗旨.有的同学明明语言流畅,且整篇作文的结构明晰,但是给老师的感觉却是不知所云,很难拿到高分.因而很多同学都不明白这是什么原因,认为老师阅卷有失偏颇,不公允.其实,最主要的原因是——不会扣题.要想弄清楚扣题艺术,并能够在考场作文中为我所用,发挥效益,就必须先弄明白什么是扣题.

扣题,就是要考生在写作过程中,扣住作文要求的中心点来写.扣题艺术,就是考生扣住作文题目的要求,在写作过程中在合适的地

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;方扣住文章的思想内容或者是某些关 键 词 ,也可以是几句话.这几句话可以是文中的一条重要线索,也可以是文章的主旨,也可以是升华主题的地方.那么在考场作文中应该如何扣题呢?

一、犹抱琵琶半遮面,灵活运用表达方式来扣题

文章扣题可以通过题目来抓住中心点,暗中点题,通过细致的描写来引出文章的中心与题目相呼应,或者故事与说理相结合,有理有据地打动人心,扣住题目.如2013年扬州一模新材料作文《莫言的故事》,有考生立意《学会施舍》,文章写道:


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这是我第二次去浦东了,我们从浦西出发,经地铁站走去,沿途不乏各式各样的卖艺者和乞讨者.我不禁嗤笑一声,呵,自从西单女孩火了之后,这地铁卖艺的人也疯狂啊.瞧瞧,前方就有一个小伙,穿着挺怪异的,怀里抱着把吉他,弹奏着一首我并不陌生的《老男孩》,口音不纯,似乎不是上海本地人.我又瞥了一眼,头发还有些异样.


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从立意来看,“施舍”二字紧扣了材料中的“乞讨”,作者设置了与材料大致相同的人物和情境.

白领们时不时地朝他的包上扔个五块十块的.那小伙也不曾道谢,真是个奇怪的人.农民工们只是看了看他,未曾驻留,不曾欣赏.

我和姐姐听罢一曲,就这么走掉的话又总不好意思,我便从袋子里拿出十块钱轻轻地放在了他的包上.他抬起头,看了我一眼,又从包里拿出矿泉水来喝,然后慢慢地把钱抓起塞进背包里,站起身来,似乎准备换个地方.

这里采用了描写的艺术手法,尤其是人物的动作描写非常出色,而这些描写无不紧扣材料和立意.这位学生抓住了材料中莫言母亲的施舍方式,所以,他的文章中处处体现出自己对卖艺男孩的尊重.比如别人给卖艺者钱的时候,用的都是一个“扔”,给人一种高高在上的感觉,所以小伙不曾道谢.但是当“我”听罢一曲想表达我的不好意思时,“我”是“轻轻地放”,以示一种尊重,所以小伙“看”了一眼,以眼神表示一种被尊重的感谢.这样的暗扣,我们不得不佩服小作者对语言的高度感悟力.

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二、不畏浮云遮望眼,巧妙运用关 键 词 扣题

考场作文有其本身的特点,时间紧,同时考虑到阅卷教师时间紧迫,不能太艺术,否则会得不偿失.所以,考生如果能够巧妙运用题目中的关 键 词 来扣题,不失为一条捷径.如2013年泰州一模作文《简单的智慧》,考生在开头完全可以围绕“简单”与“智慧”这两个关 键 词 去写作.再如《学会施舍》,有的考生先是举出一个具体事例来进行点题,也就是“学会施舍”,这样的扣题方法能让读者印象深刻,明白接下去的内容所论述和说明的是什么.

有的利用中间段落的布局,以分论点的形式扣题,同时是对下文议论说理的一个总起,这种扣题方法也是在考场作文中常用的,最大的特点就是主题明显,能让阅卷老师迅速了解文章内容.如《别样的辉煌》,文中写道:

成就辉煌,不一定要站在高高的领奖台上.

成就辉煌,不一定要成就轰轰烈烈的大事.

成就辉煌,不一定只有别人才能做到的事.

这样的扣题方法清晰明了,直观性强,并且能从不同侧面表达文章主旨.

三、自在娇莺恰恰啼,恰当使用修辞来扣题

有的考生在作文的最后,用一段排比的修辞手法来加强气势,采用了同样的句式来反复点题,强化扣题的中心点.如《学会行善》一文,有考生这样写:

学会行善,就是选择了一块路标,在你迷失方向时,给你指明前进的道路;学会行善,就是选择了一口清泉,在你干渴时,给你生命的滋润;学会行善,就是选择了一双有力的手,在你无助时,给你巨大的帮助.保持善的天性,不仅是给他人也会给我们自己带来帮助.

反复句式的使用,不断突出重点“行善”,借此来深化主题思想.

总的来说,扣题艺术就是一种扣题手段和方法,考生要灵活运用,既要考虑到扣题的位置,开头、行文、结尾都要扣,更要考虑到扣题的内容要恰到好处,不能为了扣题而扣题.

扣题既是一门技术,更是一门艺术,考生要综合运用不同的表达方式、恰当的修辞手法、题目或材料中的关 键 词 ,或明或暗地进行点题,考场作文拿高分或许不再是难事.

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