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摘 要:我国高校体育与社区体育之间发展脱节现状较为明显,并由此衍生出一系列问题,但是高校体育与社区体育之间存在较为密切的联系,很有必要利用此促使高校体育与社区体育的融合.

关 键 词 :高校体育;社区体育;融合

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2014)02-0246-01

一、前言

高校体育是指主要根据学生的生理和心理特点有计划、有组织地进行体育教学和开展课外体育活动,主要是面向在校学生、在职教职工、离退休教职工、学校教职工家属、学校周边社区居民等开展各种各样的体育活动和体育服务.

社区体育是指利用社区的自然环境、体育资源,以满足社区内和周边社区居民的体育需要,增进社区成员的身心健康、巩固和发展社区感情为主要目的,就近就便开展的区域性群众体育.它的功能是提高居民的身心健康水平,稳定社区的生活秩序,丰富社区的余暇生活、提高生活质量、沟通人与人之间的感情以防止人际关系的淡漠化,这是我国目前最佳的社会体育组织形式.整体上说,高校体育其实是社区体育中的一部分.

二、高校体育和社区体育两者之间的关系

高校体育和社区体育都属于社会体育范畴.高校体育,拥有丰富的体育项目、一流的运动技术、完善的仪器设备和先进的科研成果,具备全面、系统、科学地为社区体育服务的能力,是社区体育中的一部分,学生在校期间通过运动技能技巧的学习,初步掌握基本的身体锻炼方法,了解终身体育锻炼的重要性,为今后走出校园能更好地发展群众体育打下良好的基础.由此可见,高校体育在指导健身锻炼的技术、方法方面具有服务社区体育的优势.其次,加强社区体育的发展,有利于树立教育社会一体化的观念,有利于形成学校、家庭、社区共同关心学生身心健康发展的新格局.


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三、我国高校体育与社区体育之间发展脱节现状及问题

(一)学校体育师资力量雄厚,但参与社区体育工作少

学校内体育教师及离退休的体育教师参与社区体育活动的比率很低,在职体育教师在课余时间里参与社会体育指导工作的比率极低,其参与积极性低于离退休人员.

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(二)学校体育资源丰富,有效利用率低

大多数学校采取封闭管理.为了便于学校管理,体育场地通常6点以后就关门,无形中造成了学校体育场地设施资源的浪费,不能与社区形成优质体育资源互利共享的相应.


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(三)社区体育发展水平的不均衡性

受制于我国现有经济发展水平和城乡一体化发展程度的不同,体育发展呈现出一定的不均衡性,主要表现在以下三个方面:一是社区体育设施、场地不均衡;二是社区体育活动经费不均衡;三是社区体育指导员和管理组织不均衡.

四、高校体育资源与社区体育融合发展的对策

(一)抓好全民健身的宣传工作

在大学体育与社区体育结合过程中,要特别抓好宣传工作.一方面要注意大学体育政策的对外宣传.另一方面要注意体育文化知识的宣传,以打造有影响的大型比赛,还可在每学期举办一个“体育文化宣传周”.同时,大学毕竟不同于社会,社区人员的大量进入对大学纪律管理提出了更高的要求.大学要制定各项规章制度,加强对所有进校人员的宣传管理,预防负面影响的产生,保证大学体育与社区体育结合后形成互动式良性发展

(二)高校体育实行对外开放政策

当今社会,一个国家的发展也需要对外开放,一个团体的发展需要对外开放,高校体育要树立社会大体育的意识,不但要搞好校内的体育工作,还应为社区体育出谋献策积极参与,为全体国民身体素质的提高尽一份力.

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高校体育的发展同样需要主动走出去,大胆请进来的策略,高校应对社区居民中进行体育锻炼的人群提供不影响教学条件下的宽松政策,鼓励社区居民进校体育锻炼,对进行体育场馆锻炼者进行合理的收费,通过多种途径促使高校体育与社区体育的结合,在良好的体育文化氛围中促使全民健身事业的发展.

(三)搭建社区体育与高校体育合作发展的组织管理机构

以社区居委会、社区内的学校体育负责人和居民代表三方构成社区体育委员会.在组织机构的管理人员上,除少数必要的专职人员外,多数可由业余或兼职人员担任.在经费来源上,除少量的政府投入外,多数应由活动创收等市场渠道及企业的赞助来解决,组织机构的活动地点选择为社区内较有影响力的体育场馆,以定期和不定期的形式进行会议交流,对开放中的有关事宜进行决策和管理,从而加强了社区体育活动的组织性,使其向经常化、规范化方面发展,从无序、松散向有序、有计划的趋势发展.

(四)政府及相关部门参与宏观调控

要使高校与社区体育充分地合作互动发展,当地政府和有关部门必须在政策上大力支持,对体育资源进行宏观调控,合理地配置体育资金,使体育资源得到科学合理的使用,逐渐形成一个滚动发展的良性循环.

参考文献:

[1]李秀霞.论高校体育与社区体育的融合[J].长春理工大学学报(高教版),2007(02).

[2]王程.和谐视野下我国高校体育与社区体育的融合与发展[J].南京体育学院学报(社会科学版),2008(03).

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