学生方面学术论文前言,关于新课标下高中数学高效课堂的建设途径相关函授毕业论文

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摘 要:为了使高中数学课堂具有高效性,并与新课标下的教学成效相符,同时促进学生综合能力的提升,因此建立有效的途径具有重要性和必要性.下面本文将从多个角度来创建高中数学高效课堂,推进教学改革,使学生在有限的时间内获取更多的知识.

关 键 词 :新课标;高中数学;高效课堂;建设途径;

前言:随着教育改革的不断深入,高中数学作为学生学习的重点内容,提升学习成效的关键就是提升课堂教学的效率,因此,必须改变传统的教学模式,创建新的课堂教学路径,借此来达到提升学生学习兴趣、促进对知识的掌握和吸收的目的.由此可见,建设新课标下高中数学高效课堂对学生的发展而言具有重要的现实意义.具体的建设途径主要包括了以下几个方面:

一、 创建学习合作制度

在高中学学课堂教学中,老师必须将学生的合作意识充分调动.但是对于该年龄段的学生而言,已经具备了独立思考和自学的能力,因此为了让学生之间能够相互促进、监督、帮助,同时促进整体教学成效的提升,完成教学目标,老师就必须引入合作制度.其主要原因是每位学生在接收能力以及基础能力上均存在一定的差异性,而老师在课堂教学中,对每位学生兼顾到是不可能的.而合作制度则可以有效地解决以上问题,它能通过学习小组将疑惑问题解决,并且共同探讨知识的盲点以及难点,使学生建立良好的学习模式,促进课堂效率的提升.


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二、激发学生的学习兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师,由此可见,兴趣是学习具有高效性的前提.在高中数学教学过程中,老师只有将学生学习的兴趣充分调动,并注重学生兴趣的培养,才能使学生学习的积极主动性提升,进而使高中数学教学具有高效性.具体的方式主要包括了以下几个方面:

(1) 结合学生的学习特点开展教学活动 首先老师必须对学生在各个阶段的学习特点以及学习行为全面掌握,并了解学生接收知识的主要路径,并将教学内容,采用科学合理的教学活动来完成知识的传授,使其具有生动性、灵活性以及趣味性,进而达到提升学生数学学习兴趣的目的.

(2) 对教学导入进行精心设计 高中数学教师在教学过程中,要以知识导入环节来吸引学生的注意力,进而促进学生学习兴趣的提升.如将故事、新闻等引入课堂教学,让学生在轻松地学习环境中逐渐步入学习状态,并对知识进行了解和掌握.

(3) 以各种教学工具辅助教学 主要是指将多媒体引入教学过程中,使教学内容通过视频、图像更加形象的呈现,进而激发对数学学习的兴趣,将传统的灌注式教学模式转变成为引导式.

(4) 构建良好的学习氛围 在课堂教学中,老师必须以自身高尚的品德以及广博的知识来吸引学生,并对学生产生积极地影响,促进学生数学学习兴趣的提升.

三、 对教学思想深入把握

为了保证教学的深刻、全面和综合性,老师必须对学生的技能、学习方法、过程和理论学习同样重视,并综合考虑教情、考情和学情,对教学思想深入把握,让问题贯穿于整个教学,并引导学生不断地发现问题并解决问题,将动脑与动手相结合,并设疑、猜想、假设、证明,使学生的思维不断发散性发展.

四、 重视教学经验和练习的总结


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为了是学生将所学的知识进行有效的串联和掌握,并使之在脑海中具有持久性,就必须借助练习,来强化学生的记忆,进而达到学以致用、举一反三的目的.这就要求了老师课堂上必须不断地设置启发性问题,充分调动学生的思维,促进知识的消化和吸收,不断地发现问题和解决问题,并将知识的难点与重点归纳总结,形成知识结构体系.

五、 传授学生反思和独立思考的方法

在高中数学课堂教学中,学生能力的培养至关重要,其中学生反思和独立思考的能力在数学学习中至关重要.高效课堂的开设,除了提升学生学习效率之外,还具有提升学生综合能力的作用.因此,老师必须将学生反思和独立思考能力的培养作为教学工作的重点,并针对性的制定工作计划,促进教学成效的提升.

六、 创新教学方法、转变教学理念

为了符合当代学生的发展需求和达到满意的教学成效,就必须转变教学理念,改变教学模式,因此,引进新的创新教学模式对高中数学教学而言至关重要,例如将传统的灌注式、填鸭式和题海战模式转变成为昌乐二中模式(即271 课堂法则,它将课堂时间进行了具体的划分)等,使课堂教学具有高性能、目标性和针对性,促进学生学习积极主动性的提升,活跃课堂氛围.同时要求老师严格按照该模式执行,即授课时间在20%以下,学生学习时间在70%以上,10%的时间用于课堂测试小结.在预习过程中,老师结合内容的难易性来选择课内预习或是课外预习,并进行师生互动、交流,使学生的主观能动性最大限度发挥.促进学习效率的提升.

结语:综上所述,高中数学课堂教学的高效性是所有学校所追求的目标,同时与学生未来的发展息息相关,因此,建设高效性的途径至关重要.在后期的课堂教学过程中,老师必须严格按照相关路径执行,并在此基础上不断地创新,促进学生学习效率和综合能力的提升.

参考文献

[1] 黄凯.浅谈如何在高中数学教学中开展探究性学习[J].现代阅读( 教育版) ,2012,( 04) .

[2] 曹巧宁.标新立异―――浅谈新课标下的高效数学课堂[J].现代阅读( 教育版) ,2012,( 06) .

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