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摘 要:随着信息化技术的快速发展,信息化技术已经成为了课程教学的重要手段,为课程教学提供了多种技术手段,提升了课程教学的整体效果.对于语文教学来讲,结合语文教学的具体形势,应该在语文课程教学中积极运用信息化技术,提高语文课程教学的技术含量,提高语文课程教学的实效性,全面提升语文教学的实际效率,为语文课程教学的全面发展提供最根本的保证和依据,应对语文课程教学中信息化技术的应用有全面的了解,并采取多种措施,实现信息化技术与语文课程的有效整合.

关 键 词 :信息化技术;语文课程;有效整合

一、前言

在目前语文课程教学发展中,单纯利用现有的教学手段已经无法达到预期的教学效果.随着信息化技术的运用,信息化技术与语文课程的整合成为提高语文课程教学的必然趋势.从目前语文课程的教学来看,信息化技术已经在语文课堂教学中得到了全面的应用,对提高语文教学质量和提高语文课程的整体教学效率起到了积极的推动作用.从这一角度来看,我们应该对信息化技术与语文课程的整合有正确的认识,要采取多种措施,促进信息化技术与语文课程的有效整合,实现积极的整合效果.


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二、信息化技术与语文课程整合的具体方法

1.学会利用媒体,拓展认知空间

如,在预习课文时,利用互联网浏览搜索课文相关资料,这样既可以开阔学生的视野,又培养了学生主动学习的精神.

2.学会利用计算机展示自己的作品

如,利用计算机写日记、作文,可以培养学生的学习兴趣,写完后,进行排版设计,还可以插入一些小图片,增加日记的观赏性.对于写得好的作品,可以打印出来,和同学交流.

3.学会利用互联网,实现更广泛的交流与合作

如,收发电子邮件或到论坛参加讨论.在这样的环境中进行交流,学生的学习兴趣更浓了,视野更开阔了,既让学生学习了信息技术的技能,又达到了运用的目的,同时还开阔了学生的视野,拓展了知识面,真可谓一举三得.

4.学会利用新媒体手段,积极利用网络化教学手段,合理运用互联网,补充教学资源不足

语文课本上的内容,一般都比较简略.现在可以借助互联网来解决问题了,互联网上有丰富的资料,能够补充教学资料的不足.

5.利用网络环境对学生进行教育

教师可以把事先准备好的教学内容以网页的形式放在Inter网上(也可以是局域网上)由学习者点击相应的网页进行浏览,浏览的内容可以是文字、动画,也可以是交互功能很强的课件(比如Flash课件).同时学习者和教师可以通过一些远程通讯软件来提问和解答.这种方法本身也体现了信息技术中的技术与本学科教学的高度整合,也是学生喜闻乐见的教学方法.

6.合理运用教学课件,发挥其辅助功能优势,优化教学环境

如,学人教版语文第一册曹操的《观沧海》一诗时,配合表现“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的雄壮自然景观的幻灯片,使学生对诗歌意境的理解和投影上的画面融为一体,近而感受一代枭雄的豪迈情怀.


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三、信息化技术与语文课程整合的优势所在

目前来看,信息化技术与语文课程整合的优势主要表现在以下几个方面:

1.信息化技术与语文课程整合有助于激发学生的学习兴趣

通过采用信息化技术,语文课程的教学手段得到了丰富,教学形式更加多样,教学效果更加显著,对激发学生的学习兴趣有着相当大的帮助.

2.信息化技术与语文课程整合有助于提高学生的语文能力

信息化技术与语文课程教学整合以后,对培养学生综合素质和提高学生学习能力有着直接的促进作用,由此可见,从提高学生语文能力的角度来看,信息化技术与语文课程的整合优势明显.

3.信息化技术与语文课程整合有助于增强学生之间的交流

网络为师生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功、沟通见解的平台.学生可以把修改过的图文并茂的作文,通过网络发送到作文网站上,与全国甚至全世界的小朋友进行交流、欣赏,对增强学生之间的交流具有重要作用.

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四、结论

通过本文的分析可知,在目前的教学形势下,实现信息化技术与语文课程的有效整合是十分必要的,对语文课程教学具有积极的促进作用.为此,教师要对信息化技术与语文课程的整合有全面正确的

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;认识,努力推动信息化技术与语文课程整合的实施.

参考文献:

[1]钱家荣.借鉴国外教师信息技术培训的经验,加强小学教师培养的对策研究[J].电化教育研究,2001(10).

[2]钟绍春.信息技术与课程整合的资源软件研究[J].电化教育研究,2005(03).

(作者单位 广东省江门市第十一中学)

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