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我校自2012年5月申报课题以来,确定了《隐形分层教学研究》的实施方案,课题工作井然有序地开展起来.学校领导非常重视,成立了课题领导机构及课题研究小组,制定了课题研究的方案和工作计划,并将课题的研究和开展纳入学校的整体计划中,课题经费基本得到保障.实验教师认真负责,经过全体师生的共同努力,我们完成了第一阶段的研究任务,取得了预期的效果,有力的推动了我校各科教学教学乃至整个学校的教研工作.自2012年5月到2013年1月6个月的时间内,我们主要完成了以下工作:


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一、加大硬件设施的配备,为课题研究提供物质保障

自申报课题以来,学校领导高度重视,成立课题研究领导机构的同时,加大投资力度,扩建多媒体室2个、投影仪等设备,使课题研究教师积极投身于先进的信息技术应用中去,借助多媒体把生活情境创设融入课堂教学之中,把一些生活化的教材更直观形象的展现在学生面前,把课堂教学与学生的生活有机的结合起来.

二、提高了实验教师的研究水平和教育教学能力

隐形分层教学在各科教学中的研究这一科研课题对理论和实践的要求水平很高.我校领导历来重视教研的重要性和指导性,教师观念更新快,教研热情高涨.自申报课题以后,一直积极主动的尝试科研在实践中的运用,学校课题组经常性地在全体实验教师中自觉开展课题研究与实验的学习、培训活动,选派优秀教师参加教学观摩研讨课的学习,回来后再传经送宝,课题组还组织实验教师学习、剪贴相关资料,观看研讨课,示范课以及优质课,并积极开展讨论.这样以来,使实验教师的课堂教学水平有了提高,对隐形分层教学在各科教学中的应用更是得心应手.

三、重视过程管理,突出课题研究的实效性

学校领导高度重视课题研究的过程管理,严格按照课题方案,有计划有步骤的开展课题研究工作.课题申报以来,在组织教师认真学习理论知识、提高教研能力的同时,要求各实验教师制定了研讨计划.在第一阶段的研讨中,各实验教师轮流上课题研讨汇报课,并进行互动式评课和教学反思,及时查找研讨工作中存在的问题,把握研讨方向.为第二阶段的研讨工作夯实了基础.

四、取得的成绩
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我校“隐形分层教学在各科教学中的研究”课题工作开展的如火如荼,并取得了一定的成绩:

1.实验教师对隐形分层教学在各科教学中的应用研究有了更明确的认识,找到了一些分层教学的有效途径,有效地将隐形分层教学应用于各科教学知中,使学生体会到:应材施教的价值所在.

2.规范、系统的收集了教师的课题研讨计划、学习资料、教学案例、课件、教学反思及教学论文等研究资料:(完成了说课稿4篇,教学案例4篇,互相评课稿4篇,教学反思4篇,课题理论知识学习剪贴资料8篇,研讨论文3篇,课题研究记录18次.)


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3.各课题教师撰写了第一阶段小结,为结题报告的撰写和结题后的经验推广积累了丰富的第一手资料.

五、存在问题和努力方向

1.实验教师参加课题的主观能动性还有待加强,业务水平还有待提高.

2.教师参与学习、外出交流的机会太少.

3.对第三层学生的转化和帮助有待加强,需做大量细致的工作.

______________

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收稿日期:2013-05-17

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