关于学校类论文范本,与中职学校计算机硬件维护实训室建设管理相关硕士论文范文

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摘 要 :本文从建立中职学校计算机硬件维护实训室的必要性出发,分析中职学校计算机硬件维护实训室建设的现状和存在问题,结合笔者自身的计算机硬件教学实践经验对中职学校计算机硬件维护实训室作出设计定位,并以所在学校计算机硬件维护实训室的建设方案为例,分析计算机硬件维护实训室的布局、设备及应具备的功能,从而构建一个经济实用、安全可靠的,具有中职学校特色的计算机硬件维护实训室.

关 键 词 :中等职业学校;计算机硬件维护实训室;实训室建设及管理计算机硬件维护专业是近年来许多中等职业学校和高等院校开设的热门专业.随着计算机硬件维护行业的快速发展,社会对计算机硬件维护专业人才的需求越来越大,中职学校是为社会培养具有一定理论水平的实操性人才.因此,中职学校计算机硬件维护教育更应该把提高学生的实操实训技能作为首要目标,而建立中职学校计算机硬件维护实训室则成为实现这个目标的关键.

一、中职学校建立计算机硬件维护实训室建设的现状及问题

1、实训过程中反复拆装的电脑硬件损坏率很高,尽管有严格的实验室操作规程及损坏赔偿制度,尽管学生的操作已经很小心,每周基本还是会有一两台拆装电脑物理损坏.

2、传统机房场地的布置及管理方式,学生在拆装机过程中,容易造成围观、串位走动、场面混乱、配件丢失、经常出现几个学生同时动手组装一台电脑的情况,教师及管理员都难以及时的指导,很容易造成设备故障及设备丢失的情况,特别在班级轮换后,还很难找到造事的学生,学生不负责任的操作行为也得不到应有的处理.不但造成实训室设备损坏及丢失也不利于学生形成负责任的学习态度.


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3、教师在教学演示各种配件操作过程中,学生在玩座位上的电脑设备,要不就是趴桌子睡觉,注意力难以集中,当这部份学生真正开始实训操作时就会出现很多问题,也容易造成设备损坏.

4、目前各中职学校的计算机维护实训室都还少有模拟业务工作的场景,实训室的环境最好能跟实际工作环境相符,为学生日后胜任实际业务工作打好基础.

5、目前各中职学校的维护实训室都少有电子焊接及配件测量的实训项目,其实简单的焊接及测量在板卡级维护中是很有必要的,如:更换面板开机开关、复位开关、鼠标线及按键开关、键盘线、更换主板及其它板卡明显裂开的电解电容等等等这类工作还是要用到这些技能的.对中职生而言,不强求一定要学会芯片级维修,但一些简单的元器件好坏应该能判断出好坏,并能更换.

二、中职学校计算机维护实训室的设计原则

针对上述指出的中职学校计算机维护实训室建设的现状和存在的问题,笔者结合长期参与学校计算机实训室建设管理及教学的经验,对中职学校计算机维护实训室的建设设计提出如下定位:

(一)经济性、实用性原则

作为中等职业学校在财力方面不能与高等院校相提并论,因此在建设计算机维护专业实训室时不能照搬高等院校的方案,一味追求现代化、芯片级、高科技,而是应该考虑中职学校的实际情况,以经济性、实用性为原则,主要突出实操训练的特点,为学生搭建动手实训的平台.所以在建设时,要量力而行.在选择设备时,也不是选择越先进越好,而是应该考虑中职学校的培养目标,新旧结合,用于软件系统安装用的台式电脑可以用新的,用于硬件拆装的电脑可以用旧的,使得学校淘汰下来的旧机,也有了继续利用的价值.

(二)安全性原则

中等职业学校的学生与高等职业学校的学生的自觉性、自律性不同,许多学生一来到实训室见到各种各样的电脑设备,可能会情不自禁地拿起某些设备玩耍;有些学生可能比较调皮,不按照实训指导老师的要求违规使用电脑设备;某些学生甚至在实训室追逐打闹,这些行为都容易造成实训过程中的安

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全事故,后果不堪设想.因此,在建设实训室时,应该遵循安全性原则,在场地的功能区规划、通道的设计、设备的选用、警示标语的使用、安装相应的视频监控、实训教师现场的指导、实训室安全使用制度的制定等方面应该有充分的考虑,以确保财产安全,事故责任清楚,学生实训过程中万无一失.

(三)系统性、兼容性原则

实训室在设计建设时必须遵循系统性、兼容性的原则,这要求实训室在建设时必须考虑软件与设备的系统搭配;考虑实训室使用与平时专业课程的搭配;考虑学生实训课时的连贯性问题等.通过建立专业实训室,进一步完善中职学校计算机维护专业实训课程体系,围绕实训室开设专门的实训内容,根据提供的工具设备来安排相应的实训项目,无论将来课程如何发展,实训室也能通过增加相应设备跟上时代变化,使得实训室的可持续利用的年限大大增长.

三、中职学校计算机维护实训室建设的方案

现以我校计算机维护实训室建设为例,谈谈中职学校市场计算机维护实训室建设的初步方案.我校的计算机维护实训室应遵循系统性、兼容性原则,形成经济实用、安全可靠、功能 齐全的综合性计算机维护实训室,学生通过使用系统软件、电脑硬件组装设备及各种软硬件维护维修工具,并可以模拟电脑公司的业务工作流程,形象地了解电脑公司管理方法.

根据我校的实训场地,设计出以上的计算机维护实训室的平面图,占地面积大约是10X20m2.在设计过程中要特别考虑安全性原则,特别是通道大小的设计、配件柜的高度、视频监控装置、消防防火设备等都应满足安全性的要求.教学演示区位于正门进去位置,中间部分为主要的区域:软件系统分组实训区、硬件维护维修实训区、后门设置了电脑店维修流程模拟实训区,在主要区域里面有宽敞的通道,有效利用各部分空间,布局比较合理.具体分区及各区功能如下:

(一)教学演示区

将实训室与教学更好的融合在一起,实现理论与实训一体化教学.可供学生实训前教师的演示、教授等,方便老师把一些实训事例和图片在投影仪上进行播放和演示,让同学们充分的学习领域中的先进技术.主要放置教师演示用电脑设备,投影机及屏幕,实物投影仪、音响、黑板、移动讲台等,需要演示关键操作技能时,学生坐到屏幕前面的教学演示区,远离了学生电脑设备及桌面,有利于学生注意力的集中. (二)软件系统分组实训区

中职学校计算机硬件维护实训室建设管理参考属性评定
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实训区用齐胸高的木墙划分成四个大组,每组内设10台学生电脑.实训班分组入座,设组长一名,组长负责组织本组同学完成实训任务并协助教师维持实训室纪律.只能在划分好的区域内进行实训操作,防止了上课学生大范围的走动串位.组长参与管理组员,激发了学生干部的领导能力,同时让教师有更多的精力投入到教学指导中.


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本区域主要涉及的电脑软件系统的实训内容有:①自助装机配置电脑单;②CMOS参数设置;③系统安装;④硬件与外设驱动安装;⑤系统优化设置;⑥网络系统设置;⑦系统安全防护;⑧系统备份与恢复(GOST);⑨系统启动盘制作(光盘与U盘).

(三)电脑硬件维护维修区

本区域用齐头高的木墙及仪器柜隔离成四组独立空间,每组内设两张维修工作平台,每张平台各放有硬件拆装的旧电脑一套(有钱的学校也可以用新电脑)、拆装工具盒一套、焊接及测量工具盒一套、电脑诊断测试卡一张、各种淘汰机的部件及外设若干(用于对比测试).学生按实训要求在组长的有序安排下,单人单座轮流进入该区进行实训操作.一人一机,责任到人,如:进行拆装实训前,先检查主机是否能正常工作才开始拆,拆完后自己再组装起来,直至能正常使用才能转给下个组员进行拆装,最大限度的防止了学生不负责的操作行为,室内的视频监控也防止了硬件设备的无故丢失.相对集中,相对独立,少量组别的硬件实训环境下,教师能有效的指导各组的操作,管理员也能及时的发现问题.

本区域主要涉及的电脑硬件系统的实训内容有:①台式机电脑拆装;②笔记本机电脑拆装(选用);③电脑故障排除;④硬盘、U盘数据恢复;⑤电脑外设维护(打印机、扫描仪);⑥焊接技能操作;⑦电子元件测量;⑧板卡级电脑配件维修.

(四)电脑店维修流程模拟区

本区域由后门进入,仿制电脑店的装修环境,设置有前台接待,各种电脑配件的展示柜,并配置管理用计算机一套、能完成填写报修单、登记客户信息、及电脑配置单、等表格的工作.并设置了软、硬件检测检修平台及待修机柜等,设计这个区域是为了进一步让学生体验真实的工作场景,让学生得到更真实的解决实际问题的工作流程,在将来的工作中更容易融入工作环境.

通过以上的规划设计及管理办法,所建的计算机维护实训室基本解决了上述中职学校计算机维护实训室出现的问题,充分考虑经济实用性、安全性、系统性及兼容性,以建设一个经济实用、安全可靠、功能齐全的综合性计算机维护实训室为目标,充分体现中等职业计算机教育的特色.文章是笔者结合自身多年计算机教学实践,对中等职业学校计算机维护实训室建设的浅显论述,随着时代的发展、科技的进步、计算机技术的提高,相信会有更多更好的方式方法来搞好实训室,希望能够为各个中职学校的计算机维护实训室建设和各位计算机同行提供参考,交流学习共同进步.谢谢! 参考文献:

[1]孙小权,邹丽英.实验室开放的探索与实践.实验室研究与探索,2005,(4).

[2]刘子良,田永先.浅谈计算机实验室管理及设备维护.中国现代教育装备,2006,(7).

[3]林浩.多方案综合管理计算机实验室.实验室科学,2006,(5).

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