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摘 要:教育部开展信息化教学大赛的目的,是通过中职学校信息化教学成果的展示,旨在交流信息化教学资源开发应用的经验,提高教师的信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,从而促进信息技术在中职教育教学中的应用.

关 键 词 :信息化;中职;计算机教学

在顺应国家教育部对推动中等职业教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,以信息化促进职业教育教学改革和教师素质提升.通过大赛切实提高职业学校教师素质和教学质量,在这里笔者谈谈参加信息化教学大赛对计算机教学的作用:

信息化教学大赛对计算机教学的作用参考属性评定
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一、有助于提高教师教学水平,接受先进的教学理念

传统的教学中,教师的基本作用是向学生传递一定学科的专业知识.而信息化教学教师将从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者.多媒体教学软件比赛,重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力.信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力,特别是运用信息技术突出教学重难点,完成特定的教学任务.不管是参加信息化教学大赛的项目一“多媒体教学软件比赛”还是项目二“信息化教学设计比赛”,都是对教师的综合素质的考验.教师只有更新教学观念,改进教学方法才能制作出好的作品,也才能在平时的教学中得以应用,继而提高教学效果.

要作为一名与时俱进的职业教育教师,应该不断地充实自我,提升自己的专业水平、开阔眼界、开拓思维.学习利用信息技术改造传统教学,在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等.


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二、有助于提高教师技能水平,熟练应用各种工具软件

传统教学基本以教师的粉笔加黑板的课堂讲授为主,既缺乏丰富性、生动性和直观性,学生参与也十分有限.作为职业教育核心教学环节的实习实训,只有通过“做中学”“做中教”,才可能真正地把教、学、做统一起来.传统的教学方式制约因素很多,但通过利用现代信息技术,许多动作程序都可以在模拟环境中演练,可以大大提高实习实训的效果,不仅有利于解决学生实习岗位紧缺和不足的问题,也有利于解决在真实环境中难以呈现的教学和生产问题.而参加信息化教学大赛项目一“多媒体教学软件比赛”就是让教师具有这样的专业技能水平.如,要制作一个动画解决教学中的难点,要求教师对Flash等制作动画的软件运用自如、又如,制作一幅能吸引打动学生的图片,要求教师熟练掌握Photoshop等图像处理软件.

所以,参加信息化教学大赛是给我们教师的一种动力,也是一种压力,促进我们去掌握各种工具软件,而且是要熟练运用这些工具软件,提高我们教师的专业技能水平.

三、有助于提高团队合作精神,提高学校凝聚力

要做好一件事情,个人的力量是单薄的,因而团队合作显得尤为重要.比如,参加信息化教学比赛项目一“多媒体教学软件比赛”,所要制作的是软件.软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理会用到几种工具软件,这时就要多个掌握不同工具软件的专业人员协作共同完成.笔者参加的是“语文基础模块上册”教学软

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件比赛,在制作此软件的过程中,网页制作教师反复修改着软件程序,重整软件构架使软件能更好地辅助于教学内容,并制作了评价菜单;动画制作教师为本软件制作素材图片、制作动画,一遍又一遍地探讨教学重、难点的突破方法;为了使软件的整体风格效果更加有艺术性,使每个菜单的色彩搭配更加的美观,美术教师为我们进行美术编排.


信息化职称论文撰写技巧
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以上过程反映,没有合作就没有作品产生.一个人的力量是有限的,只有积聚大家的力量才能在短时间内完成一部好的作品.

四、在学生学习专业过程中应用,提高学生的信息能力

在制作这个教学软件时所做的工作量是很大的,尤其是我们制作的这个软件内容是一本书,可想而知所包含的信息量是非常大的,凭几个几教师在较短的时间内是很难完成的,所以我们发动了学生的力量.俗话说:“人多力量大.”那么,我们怎样应用学生的力量?

1.收集资源

制作软件所需要的素材量比较大,我们先从网上收集教学资源,几个小组成员——教师分别让自己班的学生分类搜索,并且学生分组讨论这些素材是否可用,最后汇总给教师.

2.制作素材

制作软件所需要的素材,有些网上没有或者不能反映主题,这时就需要我们自己制作或者二次加工.专业教师根据软件需要制作素材并且在课堂上让学生参与制作,提出意见.如平面设计教师让学生参与设计一些软件的界面或者参与处理一些软件所需的图像素材,又如动画制作教师让学生参与制作一些动画.

3.制作作品的一部分

我们软件是借助于网络平台的,所以做的是网页类软件,用Dreamweaver工具软件制作的,我们小组成员中有一个是教“网页制作与设计”的,他就分配学生制作软件所需的网页,小组完成,最后讨论采用最优作品.

我们之所以这样安排,主要有两个目的:第一,学生参与素材的获取、处理、创造及表现,在这个过程中培养学生探索知识、发现问题、解决问题的创新能力,同时培养了学生的信息能力.教育信息化是现代教学要求,在这样的学习环境中需要学生具有很好的信息能力.第二,教师上课采用的是项目教学法,这样的项目更有实际性和挑战性,学生更感兴趣.最后采用哪个小组作品或者个人作品,让学生更有优越性,所以教学效果也比较好.

我们要顺应信息时代的挑战,以充满 的开放心态,积极参加信息化教学大赛,积极进行信息化教学的实战与探索,会受益无穷的,让知识在学生的身上开花结果.

(作者单位 江苏省淮安市洪泽中等专业学校)

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