多媒体方面有关论文例文,与计算机在小学语文阅读教学中的应用相关毕业论文的格式范文

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摘 要 :在语文课堂教学中有效地运用电教手段,能够使教学达到最优化,取得理想的教学效果,从而提高教学效率.本文主要探讨计算机在语文教学中的运用.

关 键 词 :计算机 应用 语文教学

时代飞速发展,计算机信息技术在社会生活、学习、工作中越来越发挥了其重要的作用.国家教委提出“应试教育”向“素质教育”转轨,而计算机信息技术教育正是这个转变中的一个重要环节,重视和加强小学计算机信息技术教育已到了刻不容缓的地步.作为一名一线教师,我们应该如何看待计算机信息技术呢?我想谈谈我的一点看法.

一、演示课件,创设情境,引导学生探究

在阅读教学中,要培养学生赏词析句能力,首先教师要优选范例,也就是要结合学生的实际和年龄要求,在课文中挖掘有利于达到训练目标的词句因素.范例选准了,引导学生联系课文理解词句,适时施于电教,创造一种最佳的氛围,引导学生探究,突破难点,突出重点,使学生理解作者用词语表达内容的匠心所在. 例如,在教学〈王二小〉一课时,我以CAI课件为教学辅助手段,以重点词语理解训练为中心来组织教学.教学中我引导学生选择了关键句“王小二装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈”.进行分析理解.当学生说出句子中“装着”、“顺从”两个词的大意后,我并不以此为满足,而是进一步启发思考:“装着顺从的样子”是个什么样子?王小二为什么要“装着顺从的样子”?我适时把制作的王小二给敌人带路的CAI课件情节片段演示给学生看,多媒体的声、光、形、色的优势特征,引起学生浓厚的学习兴趣,接着我让学生分组讨论交流,问题迎刃而解.在全班交流时,有的说,不装着顺从的样子敌人会怀疑他;有的说,装着顺从的样子是王小二的计谋等,可见,学生凭借课件演示,从不同角度体会到了王二小此时的复杂心理活动,水到渠成.我乘势提问:“从装着顺从的样子,可以看出王二小是一个什么样的孩子”?这一问题紧扣中心,王二小不怕牺牲、机智、勇敢的高大形象,借助多媒体手段,通过赏析词句的训练在学生心中得到凸现,情感得到了升华.

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二、利用计算机,激发主动性

传统的语文教学主要是老师讲授,学生是被动地听讲,学生自主学习的机会甚少,阅读的时间也是非常少的,这样学生的感悟能力自然下降,学生学习起来自然是枯燥乏味了.多媒体的出现则使教学内容不受时间的约束和限制了,可以冲破时空,形象地再现生活图面,会将生活的画面展现在学生面前,多媒体的应用能有效地激发学生的学习积极性.如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中,借助多媒体理解课文第二、三、四自然段.在只读精读的基础上,分别运用动画效果,显示“迎,追,游”三个教学重点的动感画面,让学生形象感知其演变的全过程.这样不仅让学生积极主动地立即课文,还将学生从被动地接受信息的地位,转变到积极主动进行信息加工的认知主体位置上来.

三、利用计算机,突破重点、难点

小学生长于形象思维,课文中一些抽象的知识就成了教学的难点,而现代教育技术——多媒体辅助教学的优势在于能提供直观形象和生动逼真的动态图像,可以使抽象知识具体化、形象化,从而发展学生的观察能力和空间想象能力,增强学生的感性认识,突出重点,突破难点.还伴随着生动、形象的图像、优美动听的音乐,诱发了学生愉快的学习情绪,进而能更深入地体验文本中人物的思想感情.如在教学 的《长征》一诗时,要让学生通过读、背来理解举世闻名的红军二万五千里长征中革命先辈的不畏艰险、把一切艰难困苦当作平常事的革命乐观主义精神是非常困难的.运用多媒体的优势,将长征中的著名历史画面重现学生眼前,并配以生动的解说、激昂的背景音乐,帮助学生了解长征,了解诗意,从而达到激发学生的爱国热情,珍惜今天的幸福生活的教学目的.


多媒体本科论文的写作方法
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四、其次,合理利用计算机信息技术

我们不难发现计算机信息技术正在发挥着越来越重要的作用.我们在实际教学中要合理利用计算机信息技术.如果使用得当的话,就会收到事半功倍的效果.否则,适得其反.我们在课堂上利用计算机技术,要适时,用得恰到好处.在授课过程中,我们无法用枯燥的语言表达出来,不能形象直观的让孩子感受到的内容,我们适时的运用计算机技术,就能极大地调动孩子们的学习兴趣,尤其是小学生,他们年龄小,活泼好动,自制能力弱,坚持时间短,长时间枯燥的讲解,他们自然就会失去学习的兴趣.同时还能增加孩子们的知识,提高孩子们的学习积极性.比如:我们在教学清代大诗人高鼎的《村居》这一首诗.这首诗为我们描绘了一幅春意浓浓,令人神往的农村春景图:草长莺飞,杨柳拂堤,抬眼望去,满眼翠绿,空气中弥漫着清清草香、泥香,孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝,孩子们也把欢乐,把希望放飞在了春天里.根据低年级学生的身心特点和认知规律.教师如果只凭口头说教,讲解春天是怎么怎么的美,孩子们是不可能感受到春天的这样一幅美景图的.《语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.因此,在孩子们反复读、初步感受这首诗的意思之后,教师就可以适时的使用计算机,把这一课的画面通过计算机给孩子们播放

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出来,让孩子们能够直观形象地感受到了草长莺飞,杨柳拂堤,抬眼望去,满眼翠绿的这样一幅美丽的春景图.孩子们通过看,对古诗的意境有了更深的感受,同时加深了对古诗的理解和掌握.


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五、结束语

总之,多媒体技术在小学语文教学中大有用武之地,合理地运用好必定会使语文教学得到最大的发挥,也会使学生更好的接受语文知识,提高语文学习的能力,开启学生的思维能力,作为语文教师要钻研教学方法,制作合理适用的多媒体教学课件,让多媒体在教学中得心应手,寓教于乐,让学生在轻松愉悦的氛围中求知、探索,以提高他们语文学习的效率.

参考文献:

[1]李太云.浅谈计算机在生物学上的应用[J].潍坊学院学报,2002,(06)

[2]孙锦和.开发计算机在人力资源管理工作中的应用[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2002,(S2)

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