高校方面本科论文范文,与高校入党积极分子培养路径探析相关论文范文文献

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摘 要 :培养大学生入党积极分子,是高校党组织的一项重要工作,是保证党员发展质量的关键.本文分析了当前高校入党积极分子培养现状,同时针对&#

关于高校入党积极分子培养路径探析的本科论文范文
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23384;在的问题,提出了改进入党积极分子培养路径.

Abstract: Trains the university student to join a political party the activist, is a university party anization's important work, is guaranteed that the party member develops the quality key. This article analyzed the current university to join a political party the activist raise present situation, simultaneously aimed at the existence the question, proposed the improvement joined a political party the activist raise way.

关 键 词 :入党积极分子培养

Key word: Joins a political party the activist raise

作者简介:胡索妮(1988-),女,浙江宁波人,浙江师范大学法政学院,研究方向:行政管理.

一、背景

高等学校是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重要阵地,重视在大学生中发展党员,直接关系到党的事业后继有人的大问题.近年来,随着大学生党员的比例逐步提高,学生中入党积极分子的比例亦与之俱增.作为党的重要培养对象和后备力量入党积极分子,对其引导、培养和考察工作是党建的基础工作,是保证党员发展质量的关键.因此,做好高校入党积极分子的培养工作具有重大的意义.

二、大学生入党积极分子培养中存在的问题

当前入党积极分子培养和发展过程中,各个高校存在着不同程度的问题,主要表现在以下几方面:

(一)对入党积极分子的培养方式过于简单

进党校学习,是培养入党积极分子的主要有的甚至是唯一方式.党校学习在形式上,通常是定期授课,采用“讲座式”授课方式,不论培养对象是否有兴趣,是否对其行之有效,一律“满堂灌”.而对入党积极分子的实践能力的培养远远滞后于理论培养.培养方式单一化,给一些投机者以可乘之机,对提高培养对象的思想觉悟和能力并无实质性的帮助.有些高校,已经为入党积极分子设有入党培养人,但往往流于形式.


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(二)对入党积极分子的培养缺乏连续性

在如今高校,对入党积极分子的培养主要依赖于党校和一定范围内的高年级党员的引领作用.党校培养,时间上具有一定的局限性.它往往是一学期,或一学年,党校结业,事实上意味着对入党积极分子的理论培养阶段的结束.由于入党积极分子数量和发展党员数量的严重不对称性,事实上使得大部分的培养对象的培养期超过一年.每当毕业班学生党员有毕业,相应地有一大批入党积极分子培养人处于真空状态.这种情况势必造成培养不连续的现象.

(三)对入党积极分子的培养尚未与考察有机结合

目前高校,对入党积极分子的考察往往是在即将发展党员时.由于积极分子人数较多,党员人数较少,而培养人需要有党员担任.往往造成一比十,甚至一比几十的局面.培养人面对如此多的入党积极分子,难免顾此失彼.培养人往往不是本班党员,与培养对象接触较少.因此,在短期内,对其进行考察,会导致一种片面的考察.这种考察形式,同时使得培养效果事倍功半.由于考察机制缺失,使大部分积极分子放松对自己的严格要求,怀揣侥幸心理.这严重影响到发展党员的质量.

三、大学生入党积极分子培养路径探讨

针对上述对高校入党积极分子培养过程中存在的问题分析,并结合实际提出以下建议,使大学生入党积极分子培养适应时代要求,使其更具人性化、时代化、合理化,真正发挥其在组织发展中的作用.


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(一)与时俱进,创新培养方式

不容置疑,高校党校是入党积极分子培养的重要途径.但是,随着时代进步,传统的集中理论培训――分组讨论――考试“三步曲”在培养实效上无法达到预期的目标.因此,应该对党校培训的形式进行改进.结合网络技术的发展,对培训形式也要加以改进,除了使用一些音像资料之外,将一些比较成熟而又受学员欢迎的授课内容制成多媒体课件,在校园网上建立党校网页,为学员提供学习园地.培养方式,除了党校培训外,还可结合学分制的实际,采取实践锻炼、项目培养、影视熏陶、考察体验等办法,加强对入党积极分子的培养.

(二)形成培养责任制,实现培养主体多元化

一般情况下,每当新生入学时,党支部会及时为每个新生班级配备至少一名优秀的党员作为党建联系人,专门负责其入党积极分子的选拔培养工作.由于党员的流动性,使得对入党积极分子的培养会中断.因此,为保证其连续性和有效性,可以实行培养责任制.党支部对培养人的工作实绩进行一定程度的奖惩.根据实际,进行培养人的分配,但应当考虑毕业班的特殊情况.随着年级递增,两名培养人应当定期更换.大学校园文化中,寝室扮演着相当重要的角色.建立寝室联系党员制度,可以对党代表制度起到一定的补充作用.明确规定宿舍里的学生党员为宿舍的第一责任人,其工作职责包括带动宿舍同学营造积极向上的宿舍风气,以身作则,积极主动关心、帮助同学,对重点培养对象予以帮助,使其早日向党组织靠拢.

总之,做好高校学生人党积极分子的培养和发展是一项历史性任务.我们应充分认识到这项工作的重要性,要不断总结培养学生人党积极分子的经验,探索学生人党积极分子培养的新路子,在学生党员的发展中把握好“质”和“量”的统一,搞好高校的党建工作.

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参考文献:

[1]陈志红.做好学生入党积极分子的教养教育工作[J].江南论坛,2001,(5)

[2]张月斌、虞梅生、王继连.新编党支部工作教程[M]北京: 党校出版社,2000

[3]伍飞军.关于加强高校入党积极分子培养的探讨[J].广西青年干部学院学报,2004,(4)

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