教育学本科

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教育学本科专业设置改革初探
摘要:教育学专业在历经将近一个世纪的发展之后,已渐渐暴露出诸多的问题,因此必须进行改革。将从揭示本科教育学毕业生所面临的就业挑战开。

教育学本科专业人才培养模式转型探讨
摘要在高校扩招和教师教育体系转型的背景下,教育学本科专业的人才培养模式的转型日益成为了教育学者、院系领导、学生乃至中小学。

教育学专业本科毕业生社会需求现状调查
摘要:本研究通过对教育学本科毕业生社会需求的调查,得出了以下几点结论:1.不同的需求主体对教育学人才的要求呈现明。

地方本科院校公共教育学教学困境研究
摘要地方本科院校因历史传统、服务地方及学生就业需求,一直开设公共教育学课程,但该课程在教学中呈现大量的问题,从纵向分析解答。

教育学,不仅是教书更是育人
:如果你今后准备从事中小学教育教学,建议在本科阶段不选择教育学,先报考语文、数学等中小学开设的课程比较好。然后在研究生阶段选择相应的教学论。如果你想进入大学当老师或在教育科研机构从事研究工作,报读教育学。

提高公共教育学的教学质量
微[j].课程?教材?教法,2000(1).[5]但武刚.公共教育学的反常案例教学[j].课程?教材?教法,2002(10).[6]张永祥.新建本科院校公共教育学教学的现状及对策[j].教育理论与实。

读叶澜《教育学原理》有感
读叶澜《教育学原理》有感读叶澜《教育学原理》有感,在本科学习教育学的时候,我们开设了教育概论这门课程,当时选用的教材不是叶澜教授编写的,但是对于她的书是早有耳闻,后来真正的接触到她编。

中国高校教育学学科设置及专业发展的历史回顾
业的发展现状(1976至今),1.教育学专业的发展,1.1专业本科化,“文革”结束后,教育工作者决定更新观念,矢志重振教育学。1978年8月,教育部公布了《高等师范院校教育系学校教育专。

对《护理教育学》教学改革的思考
得捉襟见肘,因而护理教育学的教学改革势在必行。一、护理教育学之学科分析,国家教育部1998年颁布的最新本科专业目录中要求护理学专业本科学生“毕业后能够从事临床护理、护理教学、护理管理和护理科研等方。

试论思想政治教育学的新主题
要相符的从本科到博士的完整教育培养体系;从2006年至今,思想政治教育学的主题转变为人文关怀,即研究如何在新时期促进人的全面发展,使思想政治教育既能教育人、引导人,又能尊重人、关心人。一、思想政。

教育学本科毕业论文题目
本科毕业论文(设计)工作记录,学院,专业,姓名,学号,指导教师, 毕业论文(设计)选题申请表,学院:时间:年月日,选题情况选题名。

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.目录(本部分内容不标页码),4.正文(标注页码)本科不少于8000字,专科不少于6000字,正文中的各级标题从大到小的顺序写法为"一,""(一)""1.""(1)""①",5.参。

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级教育学,所在学院教育学院,本科生毕业论文(设计)任务书,一,题目,二,指导教师对毕业论文(设计)的进度安排及任务要求,起讫日期200年月日。

学前教育学复习资料语文
程类型(本科/高职)本科,所属专业大类教育学,所属专业类学前教育,申报日期2016.10.15,山东英才学院,填写要求,以word文档格式如实填。

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业,6个硕士专业学位招生类别,22个招生专业(领域),76个本科专业,其中教育学等8个普通本科专业列入山东省普通本科第一批招生.拥有英语语言文学,载运工具运用工程,语言学及应用语言学,自然地理。

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类,教育学中学语文教师资格2初中语文22研究生学历且有硕士及以上学位中国语言文学类,教育学类中学语文教师资格3初中科学1本科及以上学历物理学类,化学类,生物科学。

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业指导委员会"的认证意见,核发c级资格证书.,四,免试条件,1,已获得心理学,教育学本科或专科文凭者申请c级资格证书可免于培训考核,直接申请资格认证;,2,获得心理学,教育学本科或专。

呼之欲出的“工程教育学”
达174个,占本科专业总数的32.65%,然而至今依然没有专门的机构为工科教育输送教师,这已成为制约我国工程教育应对挑战、提高质量的瓶颈。这说明,加快工程教育学学科建设的步伐,已是教育改革的当务之。

高专学前教育学课程内容体系的构建探析
前,高专学前教育专业的学前教育学课程内容体系大多沿用的是本科院校学前教育学课程体系,过于侧重学前教育原理和课程与教学论等理论内容的学习,知识较为抽象,概念晦涩难懂,导致学生不易理解,学习效果不好。概括来。

改革开放以来我国教育学原理类教材建设回顾
著《教育概论》等。1.华中师范学院等五院合编《教育学》,1.1教材建设概述,华中师院、河南师院、甘肃师大、湖南师院、武汉师院五院校联合编写的高师本科公共课《教育学》最初是作为国家教委文科教。

论教育学专业价值危机的表征及其超越
分是被调剂到本专业的,考取教育学的研究生,也大部分带有一定的盲目性而进入到教育学的学习中的。对于本科阶段的调剂者,他们是“被选择者”,因此存在着被选择学习教育学的不满情绪和反抗意志。教育学专业的学习,并。

师范专科学校学前教育学课程体系的构建探析
育专业改革的需要,课程要有针对性地进行改革,以适应人才培养目标的需求。一、师范专科学校学前教育学课程内容体系现状目前,师范专科学校学前教育专业的学前教育学课程体系大多沿用的是本科院校学前教育学课。

关于高师公共教育学教学方法改革的一点思考
院学报(社会科学),2010,(11).,[2]张永祥.新建本科院校公共教育学教学的现状及对策[j].教育理论与实践2012,(06)。

“教育学”作为本、专科阶段专业名称的合法性危机
2文献标志码:a文章编号:1002-2589(2014)21-0135-02,在我国学界,教育学是一门学科,也是一门专业。教育部公布的本科专业目录中,教育学赫然在列。教育学不但是一个学科门。

体验教学在“教育学”课程中的运用探索
摘要]体验式教学主要是根据学生自身学习的特点与规律,通过创造一定的情境,还原或者再现教学内容,让学生在体验的过程。

教育学跨学科背景硕士研究生培养应对举措
摘要:近年来,随着我国研究生教育规模的不断扩大,跨学科、跨专业报考研究生的逐步升温。在教育学内出现了众多原本非教育学专。

中专与本科学历的护理教育的研究
究,丰富了护理科学的理论体系,拓宽了护理研究的领域,大大推动了护理教育从经验教学转向现代系统科学、教育学、心理学理论指导下科学化的教学进程[3]。1中专与本科学历护理教育培养要求不同1.。

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