学生类有关小班化教学论文,关于新课程背景下体育教学改革相关硕士学位毕业论文范文

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摘 要 随着高中体育新课程标准的推出和实施,当前体育教学现状还存在着很多问题,本文结合体育教学现状,提出几点解决问题的具体措施,希望能够对提高体育教学质量有一定的积极影响.

关 键 词 体育教学 转变

中图分类号:G633.96 文献标识码:A

1教学观念的转变

新课程的实施,是教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.这就需要中小学教师迅速走进新课程.

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣.新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位.首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会.其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格.

建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、 和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥.要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者.传统教学中的师生关系,是一种不平等的关系.教师不仅是教学过程的控制者,体育活动的组织者,成绩的判定者和绝对的权威者,而且,总是千方百计地把自己的要求“格式化”,根据自己的思路进行教学.新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程.例如,在上立定跳远课时,笔者改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作,这一传统的“格式化”的教学方式,采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中,学习模仿各种动物的双脚起跳,双脚落地(立定跳)的方法.学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤,在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能.整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,学生始终是学习的主人,教师在一旁起着鼓励、促进作用,如此合作教学较以往事半功倍.


学生本科论文的写作方法
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社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化.特别是近年来,参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分.如,随着医疗改革制度的实施和完善,健康成了人们关注的热点,每天晨练、登山、打球的人络绎不绝,加入体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐深入人心.因此,体育教师也要树立“健康第一”的指导思想,利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,从而增进学生身心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展.

2教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守.通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念.

首先,要创新.教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目

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标的前提下,对教材、知识点、内容设计、教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力.只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚.

其次,要清晰.教学思路、线索、过程清晰.这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半.另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络.

第三,要贴近生活、社会、学生.枯燥乏味、难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,教师对学生失望,形成恶性循环.学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活、学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学.

第四,要灵活.教学内容、过程、教学评价灵活.我们体育老师带的班都很多,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡.对学生的发展和教师的教学,都谈不上有所促进.但是课堂教学也不能够花哨过头.新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作等方式以及多种教学评价给我们以很大的启发.学习之后感到获益良多.最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼.

中国学校体育研讨会常务副理事长曹宝源教授说过:“学校体育必须适应社会发展的需要”.笔者认为体育教师也必须要适应课程改革的需要,积极探究,乐于奉献,认真学习新课程标准的精神,密切留意有关体育教育的新信息,及时转变教育观念;学校体育还应适应素质教育的需要,贯彻学校体育教育中“健康第一”的指导思想,是我们体育教师的光荣职责;让每一个学生都具有为祖国和人民服务的健康体魄,体现出中华民族旺盛的生命力,是当代体育教师的历史使命.

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