物理学类课教学论文,关于物理学史教学的作用相关毕业论文的格式范文

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随着新课程标准的大力推广,高中物理课程的目标教学要求学生掌握物理基础知识和技能,养成科学探究习惯,具备自主学习能力,发展好奇心和求知欲,了解科学与技术、经济和社会的互动作用.通过我的教学实践,我认识到研究物理学史既有利于提高科学素养,又有利于提高人文素养,如果能有效开展,必然能起到很好的效果.现在将我对物理学史教学的思考简述如下.

物理学史教学的作用参考属性评定
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一、物理学史教学的现状

无奈的现状和矛盾:对物理学史的教学方法,及物理学史什么时候引入,引入什么,缺乏

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物理学类论文范文参考文献
系统的研究和深层次考虑;教学无计划,随心所欲;物理学史与高考题目几乎无关,物理学史几乎变成了“鸡肋”!

浩瀚的物理学史与有限的45分钟时间存在矛盾;大浪淘沙,鱼龙混杂,中学生对史料的模仿能力强、分辨能力弱又是一对矛盾.

二、物理学史教学的误区

教学的误区:无边无际式的讲课,把物理课变成了纯历史课;内容不做选择的讲课,好像只要是物理学史里面包括的,就可以在课堂里随意讲;只是说一声是谁发明、发现的讲课,对其他物理学史内容闭口不谈,认为这样就足够了.

三、物理学史教学的作用

1.能培养学生的科学素养

(1)培养学生强烈的好奇心和创新精神.相应的物理学史可给学生介绍:爱因斯坦的科学成就.(2)培养学生批判的精神、怀疑的勇气.可给学生介绍:牛顿对亚里士多德、伽利略的批判和继承;爱因斯坦对牛顿时空观的怀疑;年轻玻尔与爱因斯坦的三次辩论.(3)培养学生科学的思维方法.可给学生介绍:伽利略的理想斜面实验与大小石头自由落体运动的绝妙分析方法,被爱因斯坦称之为“是人类思想史上最伟大的成就之一,并且标志着物理学的真正开端.”爱因斯坦对追光问题的思索;汤姆生的模型思维等.(4)培养学生科学精神、科学态度.可给学生介绍:法拉第历时十年,经过几百次实验,终于发现电磁感应现象;爱迪生为了寻找一种合适的灯丝,试验了一千六百多种耐热材料,六千多种植物纤维,做了四万页的研究笔记.

2.能培养学生的人文素养

(1)合作与团队.可给学生介绍:制造第一颗原 的曼哈顿工程;卡文迪什实验室团队.(2)物理与哲学.可给学生介绍能量守恒和转化定律是受康德哲学的影响;奥斯特也是受康德哲学的启发,坚信电力和磁力有共同的根源,才发现了电流的磁效应.由此可见物理学的发展与哲学具有密切关系.追根溯源,物理学的发展一开始就是与哲学结合在一起的.亚里士多德的《物理学》,就是一部自然哲学的著作.本世纪以来,普朗克、爱因斯坦、玻尔、狄拉克、海森伯、普里高津、霍金等思想大师们,结合现代物理学的发展从哲学的高度上所阐明的广泛综合的思想,对物理学和全部现代自然科学的探讨与发展都具有深刻的影响.现代物理学的发展,提出了许多尖锐的哲学问题,进一步推动了自然科学与哲学的结合.(3)物理与文学.可给学生介绍:普朗克、海森伯、玻尔、杨振宁等科学家都具有深厚的文学修养.(4)物理与数学.可给学生介绍:没有对数,开普勒难以建立天文学的重要规律——开普勒三定律;没有微积分,牛顿就得不到万有引力定律;没有统计学,无法发展分子动理论;在高等物理中尤见其重要性,如麦克斯韦方程、薛定谔方程.(5)物理与艺术.可给学生介绍:普朗克的钢琴,爱因斯坦的小提琴,玻尔的足球.(6)物理与经济、社会.可给学生介绍:瓦特的蒸汽机,爱迪生的电灯,推动了社会经济发展,并最终引发社会革命.


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3.使学生形成科学的世界观、价值观和爱国主义情怀

(1)形成矛盾统一、有序、简单的世界观.可给学生介绍:哥白尼的“日心说”革命,使人类的世界观——看待自然、看待神灵的观念发生改变;爱因斯坦的“波粒二象性”、相对论、质能关系等全新的物理理论和概念的提出,使经典物理无法面对的事实危机得到解决,同时也将人类对世界机械刻板的观念推向多侧面、多元性、相对性等更加辩证的境界.统一场理论将展现给人们新的视野.(2)培养学生为人类服务的价值观.可给学生介绍:第一颗原 在日本广岛爆炸后,爱因斯坦等一些科学家的震惊与自责,把原 用于战争与他们为全人类服务的人生价值目标大相径庭.(3)培养学生的爱国主义情怀.可给学生介绍:钱学森克服种种困难,最后在周恩来的直接帮助下从美国回到了祖国;居里夫人把她经过千辛万苦发现的元素命名为“钋”以纪念她多难的祖国——波兰;玻尔为了祖国科学的发展,谢绝了去英国工作的邀请,留在研究条件差很多的丹麦,终于形成量子力学的“哥本哈根学派”.


物理学学术论文的写作
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四、案例举例

针对女同学普遍对物理课存在恐惧心理,认为女生是学不好物理的这一现象,我在教学实践中通过适时地给他们讲吴健雄(女)和居里夫人的成材经历,后来学生在日记中反映,这种方法对他们学习物理起到了很大的鼓舞作用,效果很好.

(作者单位:河南省漯河市第四高级中学)

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计算机辅助教学的作用
计算机辅助语文教学字自身的特性,再正确认清计算机应是辅助作用,用来帮助教师教,帮助学生学的.用一颗平常心,把计算机视同于小黑板,录象等辅助工具,它只是教师教学,学生学习用的工。

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式河北上海电力学院2016级应用物理学专业学生毕业论文和实习日程安排,(2016/2016学年第一学期),说明:根据学校教务处关于我校大四毕业生第7学期教学进度变动的决定,我院物理系。

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物理学论文发表湖南义,普朗克的能量子假说,使人类对微观世界的本质有了全新的认识,对现代物理学的发展产生了革命性的影响.普朗克常量h是自然界最基本的常量之一,它体现了微观世界的基。

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