初中数学教学

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初中数学教学探讨
摘要:从创设教学情境、掌握学习方法以及激发学生学习热情等方面对初中数学教学进行了探讨。关键词:初中;数学教学;探讨,在初中数学教学中,要从学生实。

初中数学教学改革
摘要:随着新课程改革的理念逐步深入人心,人们也越来越深刻地认识到,教育应以学生自主发展为本,注重学习的过程和方式,让学生掌握多少知识固然很重要,但教育还要。

初中数学教学的有效性
摘要:发展学生的综合能力,就是要实现初中数学教学的有效性。那么到底如何真正提升数学教学的有效性,就需要教师在教育过程中采取各种有效的教学手段来激。

初中数学教学心得
摘要:本文结合笔者多年初中数学教学经验,提出培养积极探究习惯,发展求异思。

初中数学教学思考
摘要:本文从宏观角度出发,对初中数学教学进行了探讨,提出了端正教学思想,转变教学观念,培养学生兴趣,激发求知热情,教授数学方法,灌输数学理念,培养自学习。

初中数学教学方法论
摘要:现如今随着素质教育逐渐成为基础教育的主流,初中数学教学方法的传承和革新也要随之加强。我们教师要努力探寻改善初中数学教法与推进素质教育的最佳结合点,使初。

初中数学教学反思
摘要】随着素质教育在我国的进一步推行,高扬学生的课堂主体性成了现代教育最重要的特征,追求学生的全面发展,调动每一个学生学习的主观能动性,以取得最大的教。

初中数学教学随笔
初中数学教学随笔初中数学教学随笔长期以来,初中数学教学侧重于对教的研究,但是对学生如何去学,如何通过有效的目标来调整数学教学中可能出现的问题,培养学生的学习能力、自主能力与创新能力,缺乏明确的认。

初中数学教学方法
摘要:数学教学是数学活动的教学,教师要教活动的数。

初中数学教学小结
摘要:经过小学六年级的数学学习,初中生又迎来了一个崭新的数学学习天堂。笔者经过带完一届初中毕业生顺利毕业,将小谈初中数学教育的认识。关键词:小学数。

初中数学教学体会
(初中思想方法与初中数学教学)学习体会,通过学习(初中思想方法与初中数学教学)后,我更清楚的认识了数学思想与方法关系.数学思想是对数学知识和方法本质的认识,是解决数学问题的根本策略,它直接支。

初中数学教学小故事
初中数学教学小故事,爱护学生是教师的天职,是教师热爱教育事业的具体表现.为人师者应深切体会这一点,用心感化每一个孩子,不管他是聪明,愚钝,整洁,邋遢,乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要。

浅谈初中数学教学
浅谈初中数学教学我校招得的学生是农村来的.在农村中学数学教学中,随着义务教育的普及,在地处偏远,条件落后的农村初中学校中,不可避免地出现了一基础差,知识面不广,反应能力较低等特点,严重影响了学校数。

初中数学教学故事
初中数学教学故事,?,新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活.生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力.,下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践。

玩在初中数学教学
泰州二中附属初中数学讲学稿,课题:你的判断对吗,主备人:张雪丰审核人:王征时间:2016.5.,教学目标,1.了解证明的基本步骤和书写格式;2.能从"同位角相等,。

我的初中数学教学故事
我的初中数学教学故事,永新县高市中学尹利先,今年我担任八(2)班的数学在平时教学中,在学生做练习的过程中,总会发现有些老师讲过多遍的知识有些学生还是没有掌握,还是不知从何处下手去解题。

如何搞好初中数学教学
如何搞好初中数学教学,榆林市定边县安边中学杜小琴,中国有一句古话:"强扭的瓜不甜".布鲁纳说:最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在兴趣.我想,我们的学生如果是在老师和家长的威。

初中数学教学的几点体会
初中数学课堂作业的有效性初探,□袁泉,在我国基础教育由应试教育转向素质教育的今天,特别是在江苏省颁布实行"五严规定"新形势下,作为一名初中数学教师,要做到减轻学生负担,要提高数学教。

初中数学教学案例分析
初中数学教学案例分析,课题:探索三角形全等的条件(一),一,教学设计,1学习方式,对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步.它是两个三角形。

初中数学教育教学论文,初中数学教学论文免费
摘要:本文通过一道作业题如何构筑平行线的话题,从两种不。

初中数学教学论文
摘要]:一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性。

小议初中数学教学
摘要】初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,在初中数学教学中,教师要确定目标,制定好复。

初中数学教学点滴
摘要:教授初中数学须不断研修,与学生沟通,了解其兴趣爱好,激发他们的求知欲,教师需要关注学生知识的形成过程,通过探究活动,有效地改变学生的学习方式,发展学。

刍议初中数学教学
摘要:本文从积极引导,激发学生学习数学的兴趣;努力探索,培养学生主体意识;掌握知识,培养学生解决问题的能力。在数学教学中培养学生的新观念、新思想;在数。

浅初中数学教学
浅初中数学教学浅初中数学教学课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所。就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径。有效的课。

初中数学教学漫谈
摘要】推行新课程改革以来,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁杂的计算及复杂推理的论证题,使每个学生通过自己的努力都可。

初中数学教学的新标准
初中数学教学的新标准初中数学教学的新标准,在课程改革前的中学数学教学大纲和教材中,数学史主要起两方面作用:通过介绍中国古代数学成就进行爱国主义教育;通过提供少量“花絮”提高学生的学习兴。

探讨初中数学教学
摘要】在初中数学课程中进行研究性学习,是新课程改革的必然要求,也是实施素质教育和终身教育的重要途径。通过。

初中数学教学生活化
初中数学教学生活化初中数学教学生活化,中图分类号:g633.6文献标识码:a文章编号:1007-4309(2014)02-0003-01,生活中处处有数学。生活化的数学学习资源大量地。

简析初中数学教学
简析初中数学教学简析初中数学教学,中图分类号:g633.3文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)08-0162-01,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学。

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