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中图分类号:G611文献标识码:A文章编号:1671-0568(2012)25-0191-02

“赏识”不能简单等同于“赞扬”或“奖励”.幼儿在成长过程中教师应该用赏识的态度去对待,用赏识的语言去夸奖,用赏识的目光去欣赏,用赏识的动作去鼓励.爱是最美的语言,微笑是最具感染力的行为,赏识是最大的认同.赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的.孩子从教师欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑中获得鼓励,赏识可以发现孩子的长处,赏识孩子就是尊重孩子.心理学研究表明:人在激励的条件下,其自身的潜力是平时的二至三倍.作为一名教师,赏识孩子,更是利于增强孩子的自信心,为他们的一生发展打下良好的基础.笔者认为,赏识教育,至少包括以下的几个方面:


如何撰写赏识教育本科论文
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一、抓住关键,掌握赏识教育艺术

赏识幼儿要有一定的艺术性.实践证明,发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键,在幼儿的一日生活中,教师应以赏识的眼光关注每一个幼儿,发现其“闪光点”,特别是要给发展慢的孩子以关怀和鼓励,让孩子懂得人人都有长处,让孩子从老师的赏识夸奖中体验到成功的喜悦,让他们觉得“我能行”,要接受和喜爱身边的毎一个幼儿,并注意随机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩;哪怕是幼儿做错了什么,也切忌大声呵斥,而应该讲究艺术,语气要婉转而富有启发性,既帮幼儿找到不足

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;,又保护幼儿的自尊心.在教学中就时时关注每个孩子的点点滴滴地小进步,为孩子取得新的更大的进步加油鼓励.在与孩子相处中,我总是以肯定的口吻对他们说:“你一定行”,“我相信你可以做好”“你真棒”等.不说伤害孩子自尊心的自信心的话,当孩子有进步时,马上在孩子面前竖起拇指,让“大拇指”成为孩子的朋友,让孩子在赞许的目光、爱抚的动作、鼓励的话语里获得前进的动力,从而信心十足的成功迈进.


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二、关注差异,激发幼儿内在动力

关注个体差异就是关注幼儿的发展,鼓励幼儿促进情感发展会激发幼儿的内在动力,这也是赏识教育的重要方面.《幼儿教育指导纲要》中指出,“要促进每个幼儿在不同水平上得到发展”尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功.

去年我刚接手一个班时,注意到有这样一个男孩子——他不敢看着老师的眼睛说话;当老师一靠近他时,他就会全身紧张,特别是在学习新操的时候,老师纠正他的动作时他的手硬到掰都掰不动;从来不举手回答问题;美术、音乐、语言等方面的能力跟其他孩子比相对慢一些等看到这样的孩子,我很心疼.是什么造成了现在的他,我们已无从去追究,我们惟一能做的就是从现在开始给他新的教育.于是,我开始关注他的一举一动,希望捕捉到他的闪光点,给他鼓励,给他希望.当发现他在运动方面很出色时,就在全体孩子面前表扬他,并让他做示范.当他能够主动和老师打招呼的时候,会摸摸他的头,给他一个微笑;当他在老师的鼓励下能简单地回答问题的时候,我和小朋友们一起给他掌声或一个小小的物质奖励.在这样的赏识中,他渐渐大方起来,肌肉不再僵硬,眼睛也敢和老师对视了,这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的.通过这件事,使我领悟到,关心幼儿就从关心个别幼儿开始,赏识幼儿就要激发幼儿的积极性,教师要真诚的对待幼儿,幼儿也会用真诚回报你.

三、耐心倾听,培养幼儿创新精神

教师耐心的倾听意味着教师给幼儿搭建了一个畅所欲言的平台,幼儿正处在创造和发展的初期,他们需要老师为他们打开创新的大门,教师要用自已的眼睛和心灵去捕捉平常事物中的美,去探究了解孩子.

教师耐心的倾听幼儿内心的声音,就是对幼儿及活动结果的尊重,是对幼儿自信心的一种保护,更是对幼儿的一种赏识.尤其对待幼儿的创作,如果教师只看重结果,不能耐心倾听幼儿自己的想法和感受,轻率的作出否定的评价,不仅使孩子的自信心受到挫伤,而且也扼杀了幼儿的想象力和创造力.在一定的场合,教师的耐心倾听和赏识评价还可以产生巨大的“现场效应”,有时甚至可以影响孩子的一生.有一个幼儿,用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片,谁也不知道他画得是什么,我面对那“不知所云”的作品,没有训斥,没有责骂,而是非常诚恳,耐心地问道:“孩子,你画得这是什么啊?”幼儿一本正经地说道:“在一片大树林中,有许多小动物,它们聚在一起,非常高兴,又是唱歌,又是跳舞,它们唱累了,跳累了,太阳下山了,天黑了,它们就要睡觉了等”我由衷地赞叹:“好孩子!你真不简单!”有谁能想到,幼儿那“漆黑一片的作品”中,竟然有那么精彩的内涵!庆幸的是,我没有简单斥责和否定孩子的作品,而是耐心的倾听来自幼儿的声音,引导、鼓励、真心实意地欣赏的赞美,从而保护了孩子的想象力.要知道,想象力是创造力的核心,对孩子创新精神的培养是多么重要.所以耐心倾听,适时的喝彩,都是赏识,都会带给孩子意外的惊喜,增强孩子的自信.

幼儿赏识教育刍议参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于赏识教育的论文范文集 大学生适用: 硕士论文、高校大学论文
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毕业论文开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
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赏识引向成功,抱怨导致失败.赏识是一种理解,更是一种激励.赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径.只要我们能够真正理解孩子,尊重孩子,赏识孩子,那么,孩子心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,孩子个性的幼苗就会生机蓬勃,茁壮成长!

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