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《论语》:教育篇

原文

子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉”

释义

孔子说:“默默地记住所学的知识,学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我能有什么困难呢”

评析

这一章谈论治学的方法问题.前面说他本人“述而不作,信而好古”.此章则说他“学而不厌,诲人不倦”;反映了孔子教育方法的一个侧面.这时中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响,以至于在今天,我们仍在传承他的这一教育学说.

原文

子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.”

释义

孔子说:“许多人对品德不去修养,学问不去讲求,听到又不能

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去做,有了不善的事不能改正,这些都是我所忧虑的事情.”

评析

孔子慨叹世人不能自见其过而自责,对此,他万分忧虑.他把道德修养、读书学习和知错即改三个方面的问题相提并论.在他看来,三者之间也有内在联系,因为进行道德修养和学习各种知识,最重要的就是要能够及时改正自己的过失或“不善’,只有这样,修养才可以完善,知识才可以丰富.


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《论语》:教育篇

原文

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子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺.”

释义

孔子说:“以道为志向.以德为根据,以仁为凭藉,活动于(礼、乐等)六艺的范围之中.”

评析

《礼记学记》曾说:“不兴其艺,不能乐学.故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉.夫然,故安其学而亲其师,乐其及而信其道,是以虽离师辅而不反也.”这个解释阐明了这里所谓的“游于艺”的意思.孔子培养学生,就是以仁、德为纲领,以六艺为基本,使学生能够得到全面均衡的发展.


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原文

子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”

释义

孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他.教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他3个方面的东西,那就不再教他了.”

评析

这一章继续谈孔子的教育方法问题.在这里,他提出了“启发式”教学的思想.从教学方面而言,他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法,要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导.这是符合教学基本规律的.而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍以借鉴.

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2016年学前教育
心,发布时间:2016年3月1日,。中学生学前教育2016年,含学前教育,职业教育台州市2016年中小学教师论文评比获奖名单,小学语文,一等奖(10篇)荡语用之舟归语文之家张雅芳椒江。

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