关于语言相关论文范文集,与文化导入在大学英语课堂教学中的应用相关毕业论文模板

doc下载 >> 毕业论文 >> 大学毕业论文 >>

为您写语言毕业论文和职称论文提供关于语言相关毕业论文格式模板范文,与文化导入在大学英语课堂教学中的应用相关论文范文集,包括关于语言及文化及目标方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文,是免费优秀的语言论文范文。

[摘 要 ]在过去的大学英语教学中,教师只注重对大学生语言学习能力的培养,大量地向他们讲解语法和词汇,而忽视对他们综合语言运用能力的培养,这就是明显的只重视语言现象,而忽视语言文化特征的表现.这不仅不能使大学生达到务实的学习目的,更不能从真正意义上帮助他们掌握英语这门课程.为此,本文在研究语言与文化联系的基础上,阐述了文化导入在大学英语教学中应用的重要性,并进一步深层次地探讨了文化导入的内容以及它具体的应用方法.

[关 键 词 ]文化导入 大学英语 课堂教学 重要性 内容 方法

[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)11-0201-02

一、大学英语课堂教学中文化导入的应用

大学生在学习目标语言时,不仅仅局限于掌握课本中的各项知识点,而且还要注重此种语言所属的文化和社会背景.通过对所学语言的社会文化背景的了解,大学生可加深对所学语言

关于文化导入在大学英语课堂教学中的应用的毕业论文格式模板范文
关于语言相关论文范文集
的掌握程度,为学以致用打好坚固的基础,英语的学习也不例外.所以,教师在课堂教学中,就应该提倡并鼓励学生们多钻研目标语言使用的社会文化背景,这样不仅可以增加学生自我学习的能力,而且可以避免用本国的语言习俗去衡量目标语言的使用环境,让大学生多加探索并帮助他们理解目标语言所属的文化和社会背景,如用汉语的社会和文化的背景知识去和国外的社会文化比较,并且加强记忆,从而养成良好的学习和应用语言的习惯,为日后的交流做好功课.

文化导入在大学英语课堂教学中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于语言的论文范文检索 大学生适用: 硕士学位论文、研究生论文
相关参考文献下载数量: 97 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 论文模板、论文结论 职称论文适用: 期刊目录、高级职称
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 经典题目

在《大学英语》第四册第一单元“Big Bucks the East Way”的讲授时,教师便可以结合美国的文化习俗来讲,比如说美国人培养孩子,重视培养孩子的自理能力,注重从小自己做好自己的事情,并且对其负责任,过分依赖父母的孩子是不正常的,这和中国的父母培养孩子的方式截然相反.在有了老师这样的讲解后,学生们清楚并接受课文中“Doing part-time jobs” might be away to avoid the idignity of having to ask for money.”的理解.

(一)清楚分析词语文化内涵

语言的学习离不开词语的支撑,因此,掌握好词语的内涵至关重要.在大学课堂教学中,教师在讲授单词发音的同时,还应该向学生们加入相应的词语文化内涵的教学,加强学生对词语内涵的理解,激发学生们学习语言的兴趣.例如,在学生对词语的文化内涵一无所知时,读到“He can be relied on. He eats no fish and plays the game.”时,肯定会一头雾水,根本无法弄清楚句子想要表达的是什么意思.结合老师详细讲解词语的文化内涵后,学生们才能理解句子所要表达的是忠诚和光明正大的意思.小句子里反映出大问题,在学习目标语言时,老师词语文化内涵的引导,有助于学生更好地理解掌握所学知识.

(二)了解目标语言的文化背景

社会语言是社会文化的外在表现,社会文化具有地域性.来自不同地域的人,在同种语言交流中,由于社会文化的不同,有些文化表达的方式,可能会为人们习惯性接受,也很可能是人们谈话中所禁忌的.因此,对所学语言的文化习俗和人们的价值观念的了解,会有利于达到交流目的.那么,教师在课堂教学中就要注重目标语言的社会习俗和价值观的文化,比如在中国,在和人见面的时候,问候语往往是:“你去哪里呀?”“你吃饭了吗?”在谈话中,对于别人的实际年龄、婚姻状况,甚至工资收入都可以问.另外,中国人的自谦之词比较多,谦词是一种习惯性的礼貌表达方式,例如,当别人夸奖你文采好时,中国人往往会略带些自我批评地回答:“没有,都是些浅薄之词,不足挂齿.”这些在西方国家的文化习俗中却截然相反,尤其是年龄和个人工资问题都属于个人隐私,是人们特别忌讳的话题.西方人相对于中国人来讲,比较注重自我表现,习惯外在的自我表达.如当你当面赞扬他如何优秀时,他不会拘谨,而是会很自然地说:“谢谢.”很愉快地接受你的赞美.这就是中西方价值观的区别所在.如果学习目标语言时,跨越了目标语言所在的社会文化和价值观,会面临诸多的困难和挑战.所以,在英语课堂的教学中,教师加入相应的文化导入,让学生形成清晰的文化区别意识,会更有利于教学任务和目标的完成.

二、如何巧妙地在大学英语教学中应用文化导入

(一)通过对比,加深印象

文化比较法是指学习者通过对母语的表达习惯和目标语言的对比,借此更加清楚两种语言的各种差异,并且培养自己能够跨越不同文化的差异,进行有效学习的方法.如在《大学英语.精读》第1册第5单元“A Miserable, Merry Christmas”这一课的讲授时,教师可以采用这样的引入,可以先让学生讲一下自己所了解的圣诞节习俗,然后老师再以幻灯片的形式打出西方国家的圣诞习俗,如神奇的圣诞老人、精心布置的圣诞树、圣诞卡片、悬挂床头的长筒袜、圣诞大餐以及平安夜等,让学生既全面了解西方的圣诞习俗,又能和自己的过节方式结合,提高兴趣.然后,老师可以让学生们说一说,中国人过圣诞节的方式,并且分析比较西方圣诞节和中国传统的春节的异同,并尝试总结一下中西文化的相互影响的结果.通过中西文化的对比,同学们会畅所欲言,积极回答,从而在无形中加深了对圣诞节的理解.

(二)讨论探究法

在目标语言的学习中,应用讨论法能有效发挥文化导入的引导作用,培养学生自主学习解决问题的能力.讨论法是指让学生通过母语和目标文化的对比,并且归纳文化差异的表现内容,进行深度的思考.通过分析目标语言的表达特点,更加清楚自己以后努力的方向.比如说课堂教学中,教师可以先以问题引入,让同学们开始思考并回答:“What do you know about the target language culture?”“What’s your opinion about the cultural differences between the mother language and the target language?”What’s the outstanding feature of the target language?”在教师大量相关联的提问下,能够激发学生们分析和探索语言文化的能力.在此基础上,教师可以进行拓展延伸,选用相关的类似话题以加强联系,例如,“Examining stereotype”“Cultural identity”“ Cultural shock”“Proverbial value”等,让学生们运用“Just a cultural minute”或“Real interview”的课堂形式展开相关讨论.这样的学习环境,既有利于学生的自我表现,还能锻炼他们的语言表达能力,从而促进目标语言的学习和运用. (三)问题融合,激励探索

在大学英语的实际课堂中,融合法也是通用的一种方式.在课堂教学中,教师将事先备好的语言材料与目标语言的文化相结合,语言材料如与课文内容相关的辅助目标语言的文化习俗、词语典故和历史事实等.例如,《大学英语精读》第2册第4单元“My First Job”这一课,老师课前理解并分析该课的教学内容:本课内容是关于西方求职面试的各种方式.在正式讲解课文之前,老师可以采取融合法的教学方法,先以问题的形式铺垫,例如,What do you want to do in the future ?在学生回答之后,老师要继续问:What will a person do in order to get a job? 然后让学生结合对课文的预习和再搜索,尝试用课文中的句子回答.如(1)等I saw advertised in local newspaper a teaching post等(2)等I applied, fearing as I did so 等(3)等a letter arrived, asking me to go to Croydon for an interview.让学生在寻找答案的同时,不知不觉加深了对课文内容及课文结构的理解,同时也可以增长些对求职知识的了解,如可以通电子邮件的方式,或者可以去期刊报纸上去寻找就业渠道.通过这种学习方式,学生不仅能够积极地参与全课堂,还能加深对课堂内容的学习印象,更重要的是还能提高教师课堂的授课效率.


这篇论文转载于:http://www.xianbear.com/daxuebiyelunwen/446325.html

(四)情景模拟法

模拟法是大学英语教学中常用的一种教学方法.具体操作是由教师先创情景,然后组织学生分角色应用英语进行表达,以还原语言日常应用的具体场景,加深对所学内容以及文化习俗的掌握.这一方法要求学生将所学内容充分掌握,所以,教师通过这一方法,可以提高学生对英语知识点的掌握能力,还可以提高学生运用语言的能力,极大提高了学生学习语言的热情和自信心.

三、结语

综上所述,语言与文化是密不可分的,语言学习与文化学习是息息相关的.在大学英语教学中,目标语言的文化导入应用,不仅在教学环节具有重要作用,还具有很大的教学价值.它不仅有助于大学生学到更多的他族文化的知识,帮他们更好地理解目标语言的文化内涵,更有助于提高他们学习外语的能力和水平.

【参考文献】

[1]余丽华.文化导人在非英语专业学生英语教学中的必要性[J].中国英语教学,2004(4):125-126.

[2]高建红.大学英语教学语言背景导人[J].西安工程科技学院学报,2005,19(2):141-3.

[3]朗文当代英语词典(最新修订版)[M].北京朗文出版公司世界圉书出版公司,1993.

[4]程晓堂,郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版杜,2002.

[5]秦晓晴,文秋芳.非英语专业大学生学习动机的内在结构口].外语教学与研究,2002(1):51-58.

[6]翟泉傻.21世纪大学英语读写教程[M].上海:复且大学出版社-高等教育出版社,2005.

责任编辑:武聪

1论


怎么写语言本科论文
播放:23881次 评论:4493人

文1

免费论文参考文献:

计算机在教学中的应用
计算机在英语教学中的应用计算机在英语教学中的应用,关键字缩短提高优化培养能力更新观念,主题通过计算机辅助教学手段,我们可以充分多媒体电脑的图,文,声于一体的特点进行视,听,说全方。

英语论文关于文化
务英语翻译是一种语际转换.它不仅包括语言符号的转换,更涉及不同商业文化之间的沟通.进行国际商务英语翻译时必须特别注意文化差异,必须在外国文化和本国文。大学英语教学中的文化导入研究。

英语专业论文文化
中英语教学中的文化渗透英语专业200 毕业论文情况一览表,学号姓名论文题目21011020蔡。大学英语教学中的文化导入研究得报名参加cet-4考试,但英语学习成绩特别优秀者可在第。

英语课堂论文题目
范大学出版社,2016年5月,论文,题目:高效课堂教。高中英语论文发表教师下样板),论文正文中不显示个人信息.,2016年广东省高中英语课堂教学有效性展示交流论文,论文题目,单位市?。

英语课堂论文
英语课堂论文题目年度,英语课堂论文题目小学知及奖状,来之前请先电话联系英语科杨鹏辉或林才回老师(电话:2665092),2016年福建省新课程初中英语教学论文评选,厦门市获奖名。

英语高效课堂论文
2年毕业于河南大学汉语言文学教育专业.中学一级教师,教龄十年,。用情感教育助力英语高效课堂桃城区上报衡水市教育局体育卫生论文名单(补充版),学校姓名题目获奖等级七中唐瑞莲培养学生终。

课堂英语论文
英语课堂论文题目年度,英语课堂论文题目小学知及奖状,来之前请先电话联系英语科杨鹏辉或林才回老师(电话:2665092),2016年福建省新课程初中英语教学论文评选,厦门市获奖名。

初中英语课堂教学论文
初中英语教学论文免费下载评价习兴趣方少军潜山二中三等奖浅谈阅读理解题的解题技巧余节潜山县槎水中学三等奖,二,2016年安庆市初中英语获奖论文,农村初中英语小班化课堂教学之主体化参。

商务英语课堂
商务英语论文格式简历模板下载,商务英语论文格式下载e,nanning,china.17:05–17:20武桂杰跨文化教育能力及多元文化背景下的课堂模式研究17:20–17:35。

英语毕业论文文化方向
:计算机科学与工程系,2007年。历史文化学院本科毕业论文关于2016届本科毕业设计(论文)校外盲评的通知,各学院,为提高毕业设计的质量,5届毕业设计(论文)进行校外盲评,具体事。

【word版本】下载关于语言相关论文范文集,与文化导入在大学英语课堂教学中的应用相关毕业论文模板
小熊毕业论文网 http://www.xianbear.com 最具影响的优秀论文网站之一,为你提供关于写作方面的相关经典的论文范文参考包括本科毕业论文范文