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摘 要 :现阶段大学的改革重点是如何提高学生的道德教育,所以,对学生有着言传身教作用的教育工作者有着不可忽视的作用.加强大学辅导员的人格塑造,建设一支德才兼备的辅导员队伍就显的尤为重要.

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一、、大学德育教育效果不佳的原因探究

大学德育教育的效果不佳的原因,来源于多个方面,其中从国家整体方面出发:与社会环境、经济发展速度、综合国力以及国际地位等相关,从个人因素方面出发:与家庭环境、个人素质等因素相关.但是,这些都是客观原因,高等教育院校的自身主观因素,才是导致大

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学学生德育教育效果不佳的主要原因.对于大学自身的主观原因,我们可以通过以下两个方面进行分析:第一点,高等院校的德育教育过于模式化,教育系统相对存在不完整性.众所周知,我国的大学教育首先需要进行的就是专业选择,这样的教育方式也是受市场需求影响的.我国经济发展的速度越来越快,市场竞争压力越来越大,进而企业需要那些专业技能较强的毕业生.但是这对于大学生来说存在一定的限制,因为大学生进行专业选择时,对其所选择的专业并不够了解,等他们真正的接触到所学专业时,可能完全对自己所学的专业不感兴趣,这将严重阻碍大学生的未来发展.第二点,高等院校更加注重学生的在校学习成绩,对学生的思想道德教育不够重视.大学生是我国未来发展的强大推动力,可以说是我国未来发展的希望.大学生的道德品质直接决定着我国未来社会的整体素质.

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对于大学生道德品质方面的教育,高等院校首先需要从观念对大学生进行改变.随着我国社会主义经济建设的快速发展,越来越多的人将更多的注意力投入到经济发展上去,大学生思想受到社会整体环境的影响,在思想观念上受到了一定的熏染,存在着一些偏差.因此,我国的高等院校应该从大学生的道德观念入手,帮助大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观.在高等院校当中,主要承担这部分责任的就是从事思想政治教育的教师和各个院系的辅导员.对于这些高等教育工作者,需要严格的进行筛选,只有道德品质良好的教师才可以担当,同时也需要对这些教师进行相应的培训.

二、、辅导员的人格对德育工作的影响与对策

在高等院校中,辅导员的角色对大学生来说是至关重要的.因为辅导员和学生之间接触的时间最长,同时也相对了解学生的思想变化情况.所以说,辅导员对大学生的影响是潜移默化的.基于这种情况,辅导员需要时时刻刻注意自己的言行,不要给大学生树立不良的形象,进而影响到大学生的思想道德教育,形成不正确的世界观、人生观以及价值观.以下几个方面详尽的介绍了辅导员人格是如何对大学生道德品质产生影响的:

(一) 辅导员的人格直接影响德育教育的最终结果

随着我国社会主义经济的快速发展,我国在世界上的整体地位得到不断的提高,进而我国在各个方面都需要做到和世界接轨.现代社会对人才的要求已经不仅仅满足于其掌握先进的专业技能,还需要具有优秀的道德品质.因此,我国也应该着重培养德才兼备的优秀人才.高等教育院校肩负着为我国提供优秀大学生的重任,所以为社会培养德才兼备型人才的重任也落到了高等院校的身上.这需要高等院校将更多的精力放到学生道德品质的教育上.

我国各大大学对大学生道德教育程度的重视也已经上升到了一定的高度.很多教育专家曾表示,教育的目标不是让学生掌握一门专业技能,而是使其在思想上、品质上、人品上得到一定的提升.因此,高等院校要将学生的道德品质的铸造提升到一定高度上,并对其进行坚持不懈的教育.同时,加强直接同学生接触的大学辅导员的个人思想道德品质教育,以便能够为大学生提供一个良好的学习楷模,在潜移默化中影响大学生的行为和想法.同时,高等院校也需要充分的认识到,教育的目标是实现人自身各个方面能力的不断提升和完善,高等院校中的大学生正是树立人格,形成三观的重要时期,因此,高等院校对大学生道德品质的教育非常重要,直接关系着大学生未来的发展状况,进而也会对我国和谐社会的建立造成一定的影响.


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(二)辅导员个人品质的高尚与否能够直接影响大学的整体学术氛围以及学生的思想道德教育

高等院校之所以被称为是高等学府,就在于其拥有一些高素质、高学历、高技能的教师,而这些教师之所以为人们所敬仰和信服,正是因为他们具有比常人更高的素质和道德品质.基于这一情况,想要造就一所世界知名的大学,就要聘请优秀的教师.而教师是否优秀就要通过其是否具有高尚的道德品质和先进的专业知识来进行判断.辅导员作为高等院校中的一名教师,更加需要在道德品质上有所建树,这样才能符合其在高等院校中的位置和作用.

在高等院校中,辅导员一直扮演着引导学生学习、照顾学生生活的角色,基于这种情况,辅导员和学生的接触要比高等院校中其他教师更多一点.因此,辅导员对学生的道德品质的影响是非常深远的,具有十分重要的意义,主要体现在以下几个方面:第一点是辅导员通过提升自身的道德品质、规范自身行为来增强高等院校中从事学生德育教育工作的教师的整体素质水平.高等院校中从事学生道德思想品质教育的教师除了辅导员外,还有进行学生思想教育的政治教师,他们共同组成一个德育教育团队.第二点是辅导员正确清晰的认识自身的价值和所处位置的意义.教师是一个高尚的职业,尤其是从事学生道德品质方面教育的教师更是伟大.他们对学生未来生活的意义至关重要,可以说他们可以成就一个学生,也可以毁掉一个学生.因此,辅导员需要发自内心的热爱自己的职业,将更大的热情投入到这份对学生、对社会都影响深远的工作中去,使得辅导员自身和他们的学生内心均得到净化和升华,促使他们的道德品质均得到提高.

参考文献:

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[2]王玉冰,高存福. 论大学辅导员与大学生和谐关系的构建[J]. 山东理工大学学报(社会科学版). 2011(02)

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