清华大学类论文例文,与培养大师级人才建设高水平大学相关毕业论文格式

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【摘 要 】

本文论述了在大学建设中大师的重要性,分析了内地高校普遍缺乏大师级人物的现状以及原因,提出培养大师级人才,加快建设高水平大学的对策:弘扬大学精神,营造学术氛围;推进教授治校,加强 管理;改革人事制度,完善人才机制;实行开放办学,加强交流合作.

【关 键 词 】

大学;大师;高水平大学

何谓大学?被 誉为“学界泰斗、人世楷模”的著名教育家、北京大学原校长蔡元培认为:“大学者,研究高深学问者也”.大学是研究学问的高等学府,是培养高端人才的重要基地.至今,清华大学原校长梅贻琦的那句至理名言“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”仍为世人推崇备至.大师通常是指在一定的领域具有精深造诣、突出成就、卓越贡献、崇高声望的杰出人才.大学之所以为大学,关键在于大师,一流的大师创造出一流的大学,一所大学能否发展成为高水平的大学,取决于它是否具有一批大师级人才,是否具有一流的师资力量.在当代社会,要建设一所高水平的大学,首先要培养一批大师级的杰出人才、打造一支高水平的教学科研队伍.

一、大师在大学建设中的重要作用

历史发展的事实证明,大师在大学的建设和发展过程中具有极为重要的作用,大师是大学的学术带头人和学科建设的领军人物,在大学建设中发挥强大的影响力和凝聚力,能够吸引带动优秀人才,有效整合学术资源,完成重大科研项目,提升大学的知名度和学术水平,增强大学的竞争力和影响力.改革开放以来,我国内地高校的建设取得了长足的进步,大师在这个过程中发挥了至关重要的作用.


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1.大师是大学精神的象征

大师是大学精神的缔造者、传承者、践行者,是大学精神的象征,大师不仅自身崇尚大学精神,还将大学精神通过言传身教传承给学生和他人,产生巨大的辐射效应,使得大学精神薪火相传、发扬光大,大师是大学精神的传播者和代言人.谈及北大精神,人们会自然地想起被称为“北大之父”的教育大师蔡元培,他担任北京大学校长之初,锐意革新,广揽人才,倡导 科学,实行“思想自由、兼容并包”的治学理念,正是在这种教育思想的哺育下,北大精神逐渐形成,成为现代中国大学精神的光辉旗帜.曾长期任教清华大学的国学大师王国维被誉为具有“独立之精神,自由之思想”,这种精神体现了他毕生追求的学术思想和学术境界,折射出那个时代中国大师的学术人格和学术勇气,是他留给后人的宝贵精神财富,王国维也成为那个时代大学精神的象征.

2.大师是大学学术的楷模

大师在各自的学科领域内具有精深的学术造诣、突出的学术贡献和强大的人格魅力,大师代表着所在领域的最高学术水平,是大学学术的泰斗和楷模,大师无论是在治学还是为人等方面都为后人树立了光辉榜样,具有强大的感染力和影响力,培养出一批批杰出人才,影响了一代代莘莘学子.史学大师被誉为“教授中的教授”陈寅恪曾先后在清华大学、西南联大、中山大学等大学任教,完成大批不朽的著作,为史学的发展做出了突出贡献,并且培养了季羡林等大师级人才,其治学为人的精神和风范,为人们所景仰,是留给后人价值不可估量的精神财富.

3.大师是大学声誉的标志

一流大学的崇高地位和良好口碑得益于一流大师的强大支撑,大师通常能领导带动大学相关学科建设的迅速发展,创作出有影响力的学术成果,铸造出响当当的学术品牌,大力提高大学的知名度,相当一部分求学者正是出于对某位大师的崇敬和仰慕而经过不懈努力进入心中理想的大学.哈佛大学前校长科南曾指出“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代教师的质量.”哈佛大学之所以享有世界一流大学的声誉,是因为它拥有众多世界一流的大师.北京大学之所以成为中国广大考生梦寐以求的神圣殿堂,是因为它拥有一批我国一流的大师.

4.大师是大学育才的能手

大师是培育杰出人才的行家能手,正所谓“名师出高徒”,一流的大师往往能培养出大批的优秀人才,桃李满天下.物理学大师叶企孙,在上世纪长期担任清华大学的教授和领导,他把毕生的精力和智慧奉献给了清华大学的物理学事业,他是哈佛大学的博士,学贯中西、博古通今,为我国物理学的发展做出了杰出的贡献,使清华在短期内发展为一流的大学.他甘为人梯、呕心沥血,为我国培养了一批又一批大师级的杰出人才,其中包括两位诺贝尔奖得主、十几位“两弹一星元勋”科学家等等,他被誉为中国科技的基石、“大师的大师”.

二、我国内地高校普遍面临大师缺乏的问题

改革开放三十多年来,我国的高等教育取得了很大的发展,我国内地高校为国家培养出大量的人才,但是普遍缺乏有国际影响力的大师级人才.著名科学家钱学森生前多次发问:“为什么我国大学培养不出杰出的人才?”到目前为止,还没有一位中国大陆公民获得过诺贝尔自然科学奖,内地各大高校普遍缺乏有国际影响力的大师,在师资力量水平方面,我国内地高校与世界一流的大学仍有相当大的差距.

与香港高校的师资水平相比,我国内地的高校就有明显的差距.“论文高被引”是举世公认的具有国际影响的高水平论文的重要指标,2011年由上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心完成的“中国两岸四地大学排名”资料表明:大陆高校欠缺有国际影响力的学术大师,一个突出表现是大陆的众多高校中只有极个别的“论文高被引”科学家,而香港高校有多名“论文高被引”科学家.

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我国内地高校普遍存在“重大楼轻大师”的不良倾向,尤其是新世纪以来,一些内地高校热衷于盲目扩建,大兴土木,虽然一定程度上改善了办学的物质条件,但“大楼易得,大师难求”,尤其是近几年,内地高校的多位大师包括王选、韩德培、季羡林、任继俞、钱伟长、张培刚等老先生的相继去逝,是世界文明和中国高校的巨大损失.其中,国学大师季羡林学贯中西、造诣深厚,精通十几门语言,有几门语言还是绝学,在世界语言学界具有公认的崇高地位,他的去世让人们担心这些绝学会失传.季羡林等大师巨星的陨落,在某种意义上标志着一个学术时代的结束,我国内地高校享有国际声誉的学术大师越来越少了,而新一代有国际影响力的大师还没有完全成长起来,内地高校的大师级人才队伍青黄不接. 当前,国内外局势错综复杂、风云变幻,科技发展日新月异,国际竞争日趋激烈,我国的改革开放和社会主义现代化建设正处于关键时期和攻坚阶段,科教兴国战略的实施也面临着严峻挑战,我国内地高校大师级人才缺乏的问题日益凸显,“钱学森之问”引发了越来越多国人的深思和担忧.

三、学习国外高校经验,大力培养大师级人才

在新的历史条件下,我国内地高校要充分意识到培养大师级人才的重要性和紧迫性,深入贯彻落实科学发展观,大力实施科教兴国战略、人才强国战略,认真学习借鉴香港高校先进的教育理念、管理经验、办学模式,加快自

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身建设,大力培养大师级人才.


清华大学职称论文撰写技巧
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1.弘扬大学精神,营造学术氛围

弘扬独立自由的大学精神,倡导 科学的大学理念,坚持学术至上、学术独立,维护学术自由、学术尊严,培养学术批判和学术创新的意识,强化自主创新和独立思考的观念,鼓励多样化的学术兴趣爱好,倡导个性化的人才培养理念,追求人才的全面自由发展,为学术活动的开展提供广阔的空间和宽松的环境,杜绝弄虚作假,急功近利的不良风气,充分发挥广大师生从事学术的创造性、主动性和积极性,努力形成独立的学术品格,高尚的学术道德和优良的学术风气,激发广大师生的求知 、创新活力和学术热情,为大师级人才的健康成长营造良好的学术氛围,推动学术活动的蓬勃发展和学术水平的不断提高.

2.推进教授治校,加强 管理

推进依法治校,强化法治意识,淡化管理行政化观念,深化管理去行政化改革,改善权力结构,加强学术权力,坚持学术至上和学术独立,维护学术自由和学术尊严,依法保障师生的自由和权利.推进 管理,完善教授治校制度,提高自主管理水平,增强行政事务的公开性和透明度,确保资源配置公平合理.改进管理模式,发扬 作风,注重沟通方法,提高管理效果.完善科研评价考核的标准体系,增强科研考核的客观性和科学性,坚持质量第一,注重学术自由,避免硬性指标规定和盲目追求数量的不良倾向,健全激励创新机制,充分激发广大师生科研的创造性和主动性,积极引导学术活动自由深入地开展.

3.改革人事制度,完善人才机制

坚持以人为本,尊重人才,鼓励创新,改革人事制度,建立健全培养杰出人才的整套机制,包括建立大师级人才幼苗的识别选拔机制,实行择优培养和精英培养的模式,完善杰出人才的培养激励机制等等,使杰出人才能够脱颖而出,及时得到发现和培养.完善教授聘任制度,改善薪资待遇,激励人才创新,坚持办学特色,着力培养发展自身优势学科的大师级人才.健全人才机制,通过多种途径,拓宽人才渠道,广纳天下英才,重点引进高校发展迫切需要的大师级人才,改善工作条件,完善引进人才的各种配套制度和政策,解决引进人才的后顾之忧,破除门户之见,杜绝近亲繁殖,使高校急需的杰出人才进得来,留得住,做得好,打造一支结构合理、优势互补、富有活力的高水平人才队伍.

4.实行开放办学,加强交流合作

面向世界,放眼全球,实行开放办学,借鉴世界一流大学的先进经验,推进高校建设的国际化进程,同世界各大高校广泛开展形式多样的学术交流与合作,大力实施海外高端人才引进战略,建立完善海外高端人才引进的科学评估体系和有竞争力的薪酬机制,重点引进高校发展急需的海外高端人才,充分发挥海外高端人才具有的全球视野、国际思维和先进技术等优势,通过海外高端人才的传、帮、带的形式,提升高校的国际化水平.通过联合培养、交流访问等方式,使有潜力的学生有更多的机会参与国际交流、跟踪学术前沿、培养国际思维,让杰出人才尽早融入国际化的发展潮流,大力培养具有国际水平的大师级人才.

总之,在新的形势下,我国内地高校要审时度势、抓住机遇、迎接挑战,深入贯彻落实科学发展观,以人为本,发扬大学精神,推进体制改革,加强 管理,健全人才机制,加快国际化进程,精心培育出一批又一批的大师级人才,充分发挥大师的重要作用和巨大影响,努力建设高水平的大学,推动我国高等教育科学发展!

【参考文献】

[1]杨德东.论大学与大楼、大师、大学生[J].高等农业教育,2007(6).

[2]卢晓中.走向“社会的中心”――现代大学发展理念简论[J].教育研究,2002(9).

[3]陈平原.中国大学十讲[M].上海:复旦大学出版社,2002.

[4]李建超.香港高等教育和高校内部管理体制的特点与启示[J].中山大学学报(社会科学版),2006(1).

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[6]唐钅广,赵立军.加强国际化人才培养的战略选择[J]. 高教学刊,2006(2).

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