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摘 要:采用系统与生态的分析理念和方法,系统解析了美国斯坦福大学Bio-X研究中心发展建设的特点与优势;归纳演绎出大学跨学科组织生态治理的有效路径:选择具有发展优势的种子,营造适宜组织成长发展的环境,把握科技与社会发展多种催化因素,建立研究合作的共同交流与联系,形成组织发展演进(约束)的正循环.为我国大学跨学科组织建设提供了可资借鉴的“线索”.

大学跨学科组织建设的有效路径参考属性评定
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关 键 词 :大学跨学科组织;生态系统;治理;有效路径

大学是从事跨学科研究的主力军.促进跨学科组织的成长发展,获取跨学科研究合作的协同效应,是大学跨学科组织战略层面关注的重要课题.然而,由于大学传统的学术管理体制和运行机制主要从知识层面强调不同学科知识之间的交叉、渗透关系,缺乏在组织层面的系统执行架构和运行机制,对跨学科组织的立足和发展缺乏支撑力和推动力,影响和阻碍了我国大学跨学科组织的发展建设.已有研究表明,大学跨学科组织具有生态属性的生态化发展趋势,它与自然生态系统相类似,其成长与发展也是一个类似的生态式演进过程.因此,文章采用系统与生态的分析理念和方法,以美国斯坦福大学“Bio-X”研究中心为例,从建设实践层面解析大学跨学科组织生态系统成长与发展的有效路径,以期为我国大学跨学科组织建设提供新的视野和探索路径.

一、大学跨学科组织生态系统概述

大学跨学科组织主要涉及两门及以上学科领域的交叉.不同学科领域彼此相对独立,但又密切联系.其在研究组成要素、研究对象的组织层次、结构和功能、系统与外部环境的关系等方面,具有与生态系统很高的相似性[1],是一个类生态系统.大学跨学科组织生态系统就是为了解决复杂的科技、社会问题和促进学科持续发展,学科组织、团队或个人有意识或无意识地按照生态学的思维和原理,以多学科知识的耦合为基础,以问题解决、知识与价值传递为纽带,以共同演进①为目标,通过物质、能量和信息等各种资源的交换,与其相关联的不同学科背景的学科组织、团队或个体共同构成的相互作用、相互依赖、共同发展,具有松散动态结构的复杂自适应系统,具有复杂系统性、强烈开放性、复杂动态性、自循环特征和共同演进趋势.

大学跨学科组织作为一个复杂开放系统,时刻与环境保持着人才、信息、资金和科研平台等物质方面的交流,并通过与环境非线性②的相互作用以及环境中各种生态因子 (指对大学跨学科组织的成长有着直接或间接影响的各种条件和要素) 之间的协同作用,最终实现跨学科组织内部不同研究单元(不同学科背景的学科、团队或个人) 的发展乃至整个组织系统的发展演进.在大学跨学科组织生态系统成长发展过程中,种子、适宜的条件、催化因素、自我发展等配套机制4个条件缺一不可,静态表现为大学跨学科组织成长发展的生态环境,动态体现为大学跨学科组织成长发展的生态机制.

二、斯坦福大学“Bio-X”研究中心的建设与发展:一个生态系统发展分析框架

在世界大学跨学科研究领域,斯坦福大学“Bio-X”研究中心已经成为跨学科研究的典范,尤其是开启了生物学交叉学科研究的一个新时代,在生命科学跨学科研究领域已成为一个著名“品牌”[2].通过分析“Bio-X”研究中心的成长发展和建设实践,其形成与发展既有“种子”(少数关键学科组织及个体) 和“催化因素”(生命科学与物理、化学等学科交叉融合趋势等) 的作用,也离不开适宜的“土壤”(环境) 以及“自我发展机制等配套因素”(建立共同交流联系与研究合作关系网络等) 的作用.

(一) 选择具有发展优势的种子

跨学科组织不可能凭空产生,它需要“种子”.“种子”是组织系统的主导力量和发展优势.“Bio-X”研究中心的成长发展印证了这些观点.其成长发展的“种子”包括了创立人之一的发生生物学及生物化学领域的著名学者史普帝教授(James Spudich),作为Bio-X的重要发起核心成员的华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者朱棣文(Steve Chu) 教授,以及来自斯坦福大学工程学院、人文社科与理学院(H&S) 及医学院等一批创新的专家教授及其主持的实验室和研究项目.[3] 如朱棣文教授主持的单一生物巨分子的性质、粒腺体中的转译过程、神经末梢囊胞的融合等等研究领域、研究项目与学科带头人,为研究中心的成长发展提供了“胚芽”,奠定了研究中心成长发展的基础和优势.这些具有发展优势的“种子”平衡、稳定地生长发育,对研究中心发展成为当今跨学科研究的典范提供了现实可能性,是研究中心系统繁衍、发展和演进的基石.


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(二) 营造适宜组织成长发展的环境

生态系统的衍生需要有适宜的环境.生物体靠DNA决定自己如何从外界吸收养分,并在适应环境的前提下得以发展.对跨学科组织而言,适应环境是一种生存选择,改造环境、改善与环境的关系则是跨学科组织的动态发展的重要体现.大学跨学科组织只有通过有利于“种子”成长的环境促进,才能实现成为“参天大树”的可能.大学跨学科组织成长发展的环境就是政府和大学为跨学科组织产生、生存和发展提供的政策、物质、能量和信息等必需

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条件.研究中心良好的自然条件,优良、丰富的人才优势,完善的基础设施,有效的行政和资源支持,创新与创业的文化理念等环境因素对研究中心的成长发展至关重要.

1.良好的自然条件.斯坦福大学位于北加州旧金山和圣荷西 (San Jose) 之间硅谷 (Silicon Valley)的心脏地带,地处旧金山湾优越的地理条件,拥有便利的交通,快捷的通讯,优良、丰富又具有流动性的高科技人才资源.这一切都营造出良好的生活环境和科技环境,容易吸引人们来到此地工作、生活.

2.优良、丰富的人才优势.研究中心以斯坦福大学和各部门优势为基础,搭建不同独立学科之间的桥梁,并向研究中心教师和学生提供了研究所需的优秀资源和设施.中心建立初期,参与合作的研究人员涵盖了相关专业、科系的教授达200多人以上.目前研究中心已有350多名教职工,他们分别来自60多个生命科学或生物技术的重要研究团队.[4]

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