关于小学生类函授毕业论文,与小学生应如何学习电脑相关论文范本

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【摘 要】

《全国中小学计算机课程指导纲要》中明确指出:“小学计算机课程的教学内容应以操作技能的训练和益智游戏为重点,计算机学科本身的教学内容和课时不宜过多.”电脑课堂教学同样要有利于培养学生的实践能力和创新能力.


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【关 键 词】小学;电脑;兴趣;培养

【中图分类号】G642【文献标识码】C【文章编号】1009-5

关于小学生应如何学习电脑的电大毕业论文范文
关于小学生类论文范本
071(2012)02-0217-01

多媒体电脑是一种很好的学习和游戏的工具,不仅能促进小学生智力如想象力、理解力、记忆力、思维能力的发展,还能促进小学生非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展

1让学生了解电脑对现代社会和人类生活的深刻影响,激发学生学习电脑的兴趣

中科院院士、北京大学教授杨芙清说,电脑是很能引起学生兴趣的,尤其是小学生.我们的电脑教学就应该从兴趣出发,让兴趣与动手结合.先知道电脑能做什么、会做什么,然后再去了解它为什么能够这么做,最后引导他尝试着自己做.教师要让学生知道,在人们的日常的工作、生活、学习中,电脑已成为必不可少的工具.电脑的应用越来越广泛,它对人类产生的影响也越来越大.电脑的本领很大,几乎到了无所不能的地步.卫星、导弹的控制;工厂的管理、生产的自动化;学校、家庭的辅助教学等处处都有电脑的功劳.电脑不仅是个计算高手,还能充当会计员、生产能手、设计大师、电脑教师等总之,它是一个名符其实的多面手.当学生知道了这些以后,肯定会在他心中产生想学会操作电脑的强烈渴望.“兴趣是最好的老师.”这句话对电脑教学同样有效.

2以应用为主,使学生容易入门

电脑是人类的智力工具,小学生应该尽早掌握这个工具.小学生没有必要去学习电脑的内部结构、工作原理和它的发展史,主要应该把电脑作为工具,用电脑学习写字,用电脑学习画图,用电脑学习音乐,以及用电脑帮助他们学习数学、语文、自然、英语和其他科学文化知识,并利用电脑开发他们的智力和培养他们的创作能力.当然,为了用好电脑,要学习电脑各种设备的名称和用途,要学习开关机、键盘指法,要学习工具软件和教学软件的使用方法,但是这些学习不是目的,而是手段,是为了用好电脑的必要准备.所以,小学学生学习电脑只要学会一些简单的操作,会使用多媒体教学软件,让电脑能够成为他们学习文化知识的帮手.这就达到了我们电脑教育的目的.例如有学生问:“为什么一按鼠标就出现一个对话框?”对这个问题当然也可以讲清楚,但我想没有必要这样做,学生只要会正确操作就行了.

3注重培养学生的实践能力和创新思维

《全国中小学计算机课程指导纲要》中明确指出:“小学计算机课程的教学内容应以操作技能的训练和益智游戏为重点,计算机学科本身的教学内容和课时不宜过多.”电脑课堂教学同样要有利于培养学生的实践能力和创新能力.这样学生将来才能更好地使用电脑,而不是老师教什么,只会做什么.例如在学习使用windows98画图程序时,要让学生注意与美术课上学到的知识结合起来,灵活地使用画图工具箱中的各种绘图工具.并且比比手工作画和用电脑作画有什么区别,各有什么特点.


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让学生使用一些多媒体教学软件,如语言故事类、综合游戏类、美术欣赏类、科学常识类等,学生在玩有学,学中有玩,再辅以电脑独特的多媒体功能,使学习成为一件有趣的事情.利用电脑学习课本以外的知识,能够拓宽学生的视野,培养学生尊重科学、热爱科学的精神,提高学生的学习能力,从而为激发学生的创新思维奠定基础.

4开发学生的信息素质

以前,我们评价教育结果的唯一标准就是考试分数,知识的拥有量是一个人是否是人才的主要标志.但在信息社会,知识量的急剧膨胀使得一个人不可能拥有全部知识,大量信息的存储、检索极其方便,使得博闻强记已经不很重要,相反,如何利用现有知识、创造新的知识,如何利用、检索、加工复杂的信息则更为重要.

请看美国老师是如何利用互联网给学生上课的:

这是一堂五年级的关于南北战争的课.教师鼓励学生根据自己的兴趣上网去寻找任何有关南北战争的资料,任何资料都可以,只要是关于南北战争的.孩子们或自己上网,或结成小组进行合作.结果有的孩子发现了南北战争的主要战场和战役,有的孩子找到了关于南北战争的音乐,有的孩子则发现了南北战争时期中的女英雄,也有的孩子研究了南北战争时的气候.在讨论时孩子们异常活跃.教师并不要求他们背诵南北战争的日期、战役结果等内容,只希望孩子们知道,当他们想了解南北战争时,他们到哪里、怎样去寻找这些资料,怎样辨别这些资料是否可*,以及怎样理解这些资料等.可见,教育不仅教会学生一种知识,更重要的是要教学生学会自主,学会探索和发现,学会合作.

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因此,让每一个小学生学会上网,也是小学生学电脑的一个很重要的内容.有条件的学校可以创设学生上网的虚拟环境,使学生掌握上网的基本操作,学会从网上查询对自己有用的信息.以上是我对目前小学生如何学电脑的一些想法.总之,我们教师要树立适合小学生的电脑教育观念,就是要让学生学会使用电脑,并把它作为一种工具为自己的学习服务.

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