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摘 要:企业要发展,关键在人才.当前人才队伍建设和人才资源管理工作还不能很好适应企业快速发展的需求,实现‘两个转变’,归根结底要靠提高企业素质队伍素质.要把人才建设作为企业发展一项长期而紧迫的任务,实施全员教育培训,大力加强人力资源能力建设,为企业发展提供坚强的人才保障和智力支持.

关 键 词:全员教育培训;创新;管理

中图分类号:G71文献标识码:A

文章编号:1009-0118(2012)06-0166-02

一、全员教育培训的主要内容

全员教育培训的指导思想是以“科教兴电、人才强企”为实施战略,以树立“终身学习、全员学习、全过程学习”为理念,培养和调动员工学习业务技术的积极性和主动性,提高思想道德修养,做到“导学与督学、领学与自学、考学与查学”三个结合,以建立和培养全员学习、不断创新的长效机制,努力提高员工的学习力、创新力、凝聚力、竞争力和执行力,为实现企业全面、协调、可持续发展提供了坚强的人才资源保障.

在全员教育培训思路上,紧紧抓住“创建学习型企业,争做知识型员工”、“创建学习型企业,争做‘四德’员工”这一条主线,两个目标,深入开展全员教育培训工作,以教育与培训并重,实现业务培训与德育教育双提高.在内容上重点围绕以下两个方面:

(一)开展业务技能培训

以企业安全生产技术、岗位专业技能为培训重点,开展农电管理、农电标准化建设、变电运行管理、营销管理系统、计算机操作、工程预决算、财务管理、安全规程等业务技能方面的知识培训,提高员工运用知识和活化知识的能力,使之能胜任岗位需要,适应企业需要.

(二)开展“四德”员工培育

以“公忠守法树社会公德,爱岗敬业树职业道德,孝老爱幼树家庭美德,明理诚信树个人品德”为理念,开展员工“四德”教育、演讲比赛等系列教育培训活动;引导激励员工树立统一的“诚信、责任、创新、奉献”核心价值观,以“四德”员工培育推动企业文化“四统一”建设,为企业发展提供坚强的道德基础和精神动力保障.

(三)开展“读书月”活动

深化“创建学习型企业,争做知识型员工”活动,全面提升员工队伍素质,推进学习型企业建设,营造浓厚的学习氛围,促进企业持续健康、和谐稳定发展,开展“创先争优员工读书月”活动;要求每位员工围绕当月读书情况写出一篇读书心得.

二、全员教育培训的创新机制

有力的保障措施是顺利开展全员教育培训工作的先决条件,将“学分制”引入全员教育培训之中,是活动实施的一项重要措施.通过创新教育培训模式,激活教育培训机制,提高员工的学习积极性,给干部职工提供“充电”、“输血”的平台,拓

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(一)实行“学分制”管理

实行年度累计学分制,即每位干部职工年度必须积够60学分为合格.其中参加“读书月”活动20分,为必备学分;职工参加公司全员教育培训20分;职工参加本部门、单位及班站组织的集体培训10分;职工参加省、市公司组织的外出培训10分.公司干部职工人手一本《教育培训积分册》,作为学员参加教育培训学习的记录及依据,由公司统一记分与考核.

(二)实行“学”与“考”相结合

学员参加教育培训分为必修和选修两种方式.必修课是对参培单位或人员有具体规定且必须参加的培训计划;选修课是学员根据培训内容及兴趣爱好自由选择的其它培训.考试分为结业考试、抽查考试、情景模拟等几种方式.结业考试是每期培训班培训结束后,由考试委员会根据题库及讲义内容统一命题;抽查考试是培训班结束后,考试委员会每月末对本月结束的所有培训班学员进行随机抽查考试;情景模拟是对文明礼仪行为规范等培训结束后实行的现场情景模拟考试.

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(三)实行效果评价体系

为确保授课质量及学习效果,每期培训班结束后,学员对授课人的授课情况,包括培训的内容、与工作的关联性、讲课质量、个人培训收获等方面进行全面的评价.评价分数分为合格与不合格,并与授课费进行挂钩.每期培训班结束后,由授课人对学员进行结业考试,以进一步检验学习效果.面授、讲座、教学等培训班,进行闭卷考试;情景模拟、技能操作等非书面培训,进行现场操作考试,由授课人现场确认是否合格.每月末,由考试委员会对培训学员进行随机抽查考试.

三、全员教育培训的组织实施

(一)多措并举,明确制度

在制度管理上,公司先后制定了《全员教育培训实施方案》、《关于开展全员教育培训工作的补充规定》、《关于“读书月”活动的通知》等,逐步建立健全了培训、激励、考核等各项规章制度,为保证教育培训工作的有序开展打下了基础.

(二)统筹计划,有效调度

根据公司各单位的教育培训计划进行汇总与规划,制定出详细的《全员教育培训计划明细表》,统一下达学习计划、内容、方案等.合理调整各单位培训计划的具体时间、人员数量等,确定每周的教育培训计划,每周日通过办公自动化OA系统,定期做好计划的下达与公示,让每一位员工都能及时掌握各类培训班的动态,结合自身业务与爱好选择针对性的培训班.

(三)形式多样,注重实际

在教育培训形式上,采用教学式、互动式、体验式、案例法、情景模拟法等生动活泼的教学方式.授课人由具有专业技能、工作经验丰富、专业职称的人员担任,或聘请外部专业人员,开展了业务知识培训、计算机操作、安全教育、模拟操作、技术比武、“读书月”学习成果评比等丰富多彩、扎实有效的教育培训,极大地调动了学员的学习兴趣,提高了全员参与教育培训活动的积极性与主动性,收到了较好的反响与实效.

(四)跟踪检查,落实到位

根据各学习板块成立相应的学习领导小组、检查小组、考试小组、考核小组等机构,各司其职,确保各项工作落到实处.并安排专人对每期(班)培训班的开展情况进行跟踪检查,做到每期培训班有计划、有落实、有检查、有考核,防止走过场,流于形式.不定期地组织对学员学习情况进行检查,以进一步检验学习质量与效果.并对每周的全员教育培训情况进行总结与宣传,定期对学员的学分情况进行公示,起到让大家互相监督与比、学、赶、超的目的.

四、全员教育培训取得的效果

(一)全员教育培训工作的实施,为干部职工开辟了一条实现终身学习的“绿色通道”,提供了广泛的多渠道的成才平台,通过不断“充电”,增加知识的积累,更新自身的知识结构,将更多的人转化为具有一定优势的人力资源和人才储备,达到持续的“保值”与“增值”的目的,为实现公司的跨越式发展目标提供了强大的动力.

(二)营造了良好的“比、学、赶、帮、超”学习氛围,激发了广大员工学习业务知识的自觉性和主动性,为员工的成长提供了良好的学习和工作环境.干部员工的思想观念有了较大转变,表现出强烈的爱岗敬业、乐于奉献的意识,增强了企业的向心力和凝聚力.


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(三)营造起学技术、比业务、讲道德、树模范的良好氛围,通过创新和丰富思想教育工作,弘扬中华传统经典文化,积极引导和培养干部员工健康向上的心理结构,思想道德素质进一步提升,树立起正确的世界观、人生观、价值观,为构建和谐社会,建设以人为本、和谐发展的企业环境打下了基础和思想保证.

(四)全员教育培训为企业带来了巨大的社会效益和影响力,在创建学习型企业,争做知识型员工活动中提出,把教育培训作为干部员工的最大福利,这一观点通过多年的全员教育培训活动的深入开展,得到了全体干部员工的认同与响应,同时也得到了社会的认可与赞扬.

五、结束语

随着电力体制改革的不断深化,电力企业面临着更加激烈的市场竞争,而市场竞争的根本是人才的竞争.企业要想生存和壮大,必须建设符合企业需要的人才队伍,实施人才强企战略,通过连续不断的开展全员教育培训工作,使干部职工的思想素质、道德素质、技能素质、安全素质得到均衡发展和全面提高,为企业今后更大的发展奠定人才支撑和智力保障.

参考文献:

\[1\]安鸿章.高级人力资源管理师培训教材\[M\].北京:中国劳动社会保障出版社,2009.

\[2\]蔚小红.强化培训加速一流员工队伍建设\[J\].电力职工教育培训,2010,(9).


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\[3\]余凯成.人力资源开发与管理\[M\].北京:企业管理出版社,1997.

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