语文课堂方面电大毕业论文,与中学语文教改之我见相关论文例文

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摘 要:随着素质教育体制的不断改革,这就要求中学语文教师在教学过程中要不断进行改革,从而提高中学语文课堂的整体效率.本文主要分析了中学语文教学改革的相关措施,从而使得中学语文的教学质量在不断提高.

关 键 词:中学语文教学改革措施

中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)08-0256-01

一、前言

近几年来,随着现代化科学技术的快速发展,这就要求中学语文教师要不断转变自身的教学观念,从而使得中学语文课堂可以更好的满足新课改的发展要求.在学生以后的交际过程中,语文是非常重要的交际工具,并且语文也是人类文化非常重要的组成部分,因此教师要注重语文教学改革,不断调动学生学习的积极性以及主观能动性.

二、教师要转变自身角色

在教学活动中,教师起着非常重要的作用.如果教师的态度过于严肃,从而不利于与学生之间建立友好的关系,最终不利于在课堂上进行互动.然而如果教师能够面带微笑,善于倾听学生的意见,那么此时教师与学生之间可以建立友好的关系,最终有利于激发学生学习语文的兴趣,最终使得学生成为学习的主人.在中学语文教学过程中,教师要制定合适的、科学的教学目标,然后引导学生完成教学目标.教师在引导学生学习的过程中,要让学生认识到其实自己才是学习的主人,并且学生要积极参与到课堂教学活动中,不断增强学生的主人翁意识.

教师在转换角色过程中,要认识到教师与学生的地位是平等,教师与学生彼此之间都要相互尊重以及相互合作,建立友好和谐的师生关系,从而可以营造轻松以和谐的教学氛围,最终使得学生以最佳的状态进入到语文学习中.比如:当老师要讲解《黄山》这一课的时候

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,此时教师要让学生之间说说自己曾经的爬山经历,并且通过这次爬山,学生有什么的心得呢?教师这样做就是将讲台还给了学生,让学生从中感受到学习的快乐.在课堂快结束的时候,此时教师要总结每一位学生的发言,并且表扬每一位学生的发言,这样的教学方式不仅可以拉近学生与教师之间的关系,而且可以鼓励每一位学生能够将自己快乐的经历分享给其他学生,不断拓宽学生的视野.

与此同时,教师要适当的赞赏表扬学生.由于每一位学生都具有加强的好胜心以及进取心,他们希望自己的优点能够得到老师的认可,教师要善于抓住学生的这种心理,对于学生取得的进步,教师要给与一定的表扬以及鼓励.作为一名中学语文教师,要转变传统的语文课堂,并且适当引入竞争机制,调动每一位学生学习的积极性以及主观能动性.教师鼓励学生的方式是多种多样的,比如:学生的朗读情况、回答问题情况以及练习情况等,教师通过语言或者实物来奖励表现好的学生,从而可以激发学生学习的兴趣.


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三、教师要制定合理的教学方案

教师在制定教学方案的时候,首先要做的工作就是备课.备课的好与坏影响着课堂的教学质量.由于语文是一门比较活跃的学科,因此教师在备课过程中不能过于精细,否则会束缚学生的思想.与此同时教师在备课过程中,要把握好文章的中心思想,并且转变教学方式以及教学观念,引导学生积极思考相关的问题.

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除此之外,教师在课堂上要多提一些问题,然后鼓励学生回答这些问题.如果教师一味向学生灌输知识,而不是让学生自己发掘新的知识,这样不利于培养学生的自主学习能力.比如:当老师要讲解《坐井观天》这一文章的时候,此时教师要提出这样一个问题:同学们,你们认为青蛙生活的快乐吗?此时同学们踊跃站起来说出自己的想法.根据同学们的回答,教师要给与一定的点评,并且总结同学们的回答,得出结论:不管是生活在井底还是生活在井外,每一位同学都应该具备高远的志向或者视野.这样的授课方式不仅活跃了课堂氛围,而且也提高课堂效果.

四、设计教学游戏活跃课堂氛围

由于学生的天性就爱玩以及贪玩,因此教师要借助学生这一天性来设计教学游戏.通过设计教学游戏不仅可以吸引学生的注意力,而且能够使得每一位小学生参与到教学活动中.作为一名小学语文教师,教师要将教学与游戏结合起来,从而能够使得学生在“玩”中学习到相关的知识.

在开展游戏的时候,教师要根据教学内容以及学生的学习情况来进行,并且要通过生活活泼的教学形式将这一游戏表现出来.在中学语文教学过程中,教师可以采用以下几种教学方式来进行:第一,找朋友.教师通过制作卡片,然后在卡片上写上正反义词、被打乱的成语,然后让学生拿着卡片的一张去寻找另一张.在找朋友这一游戏中,学生可以轻松的学习到相关的知识,并且也可以调动语文课堂的教学氛围.第二,猜猜猜.教师可以给学生讲一些小故事,此时学生要根据故事来猜谜语.第三,成语接龙.为了能够不断丰富学生的成语储存量,此时教师要安排学生来进行成语接龙,调动每一位学生思考的积极性.

与此同时,教师在语文教学过程中,要加强语文学科与其他学科之间的联系,不断拓宽语文运用的领域,最终可以调动学生学习的兴趣.在语文教学过程中,教师要重视学生的写作能力,安排学生阅读一些相关的名著,不断拓宽学生的视野,最终可以使得学生的语文综合能力得到提高.

五、结束语

中学语文课堂的教学方法是多种多样的,教师要根据实际的教学情况来选择合适的教学方案.对于中学语文老师来说,在教学过程中要不断转变自身的教学观念以及教学方式,教师要充分运用多媒体教学方式,满足学生的视听的要求,促使语文课堂不断活跃起来.

参考文献

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