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一、引言

《机械设计基础》课程属于机械方面的设计基础课程,是高等学校非机械类或机械类专业的一门重要的技术基础课,主要讲授关于机械常用机构和一般通用零件设计的基本知识、基本理论和基本方法,培养学生具有设计简单的机械及相应的分析问题与解决问题的能力.这门课程的实践环节安排是2周的减速箱设计,这个实践环节的课程设计题目陈旧、重复,学生中存在抄袭和生搬硬套的现象,不利于培养学生的创新和实践能力.国内很多老师将逆流式教学法、案例教学法、分层教学法、问题式教学法、行为导向教学法应用到了《机械设计基础》课程教学与实践中,取得了一定的效果.针对此问题,本文提出将项目教学法应用到《机械设计基础》的课程设计中.


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项目教学法在《机械设计基础》课程设计中的应用参考属性评定
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二、传统教学的不足之处

《机械设计基础》课程是一门专业基础课,涉及材料力学、理论力学、金属材料加工工艺多门课程的知识,书本中设计原理的内容和公式较多,而且也是一门实践性非常强的课程.传统《机械设计基础》的授课环节主要采用“教师讲,学生听”被动的教学模式,这种方式导致很多学生对课程不感兴趣、不上课、作业抄袭等现象.实验环节包括8学时的实验和2周的课程设计.传统的课程设计题目是一级或二级减速箱设计,学生往往只是按照课程设计指导书中的设计步骤,以及《机械设计基础》教材中机构的设计计算步骤进行课程设计,教师日常针对问题进行答疑.这种实践环节的方式存在题目陈旧、理论和实践联系少的缺点,导致很多学生抄袭和生搬硬套,创新能力差.

三、项目教学法的定义和实施过程

项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求.

项目教学法一般按照以下五个教学阶段进行:(1)明确项目任务:通常由教师提出一个或几个项目任务设想,然后同学生一起讨论,最终确定项目的目标和任务.(2)制定计划:由学生制定项目工作计划,确定工作步骤和程序,并最终得到教师的认可.(3)实施计划:学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式,然后按照已确立的工作步骤和程序工作.(4)检查评估:先由学生对自己的工作结果进行自我评估,再由教师进行检查评分.师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题,学生解决问题的方法以及学习行动的特征.通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因.(5)归档或应用:项目工作结果应该归档或应用到企业、学校的生产教学实践中.

四、项目教学法的具体实施

1.明确项目

项目的研究内容要能激发学生的积极性,符合机械设计基础教学大纲,覆盖面广,难度适中,工作量两周能完成.通过该项目的研究,学生能掌握机械常用机构的设计和机械原理的设计.项目一般都来自机械系老师与企业合作的一些横向课题,例如,混合动力履带推土机终传动的设计,项目分成动力学分析、运动分析、关键零部件的设计三个模块.老师根据实际情况给学生6~8个项目.

2.制定计划

老师根据项目数目将全班分成6~8个项目组,每个项目组有一个项目经理和5个组员.项目经理负责制定项目计划和时间安排,老师负责项目计划的审核.审核通过方可进行后续的实施.


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3.实施计划

计划制定好,项目经理按照计划将任务分给项目成员;成员按照项目计划查阅资料和设计.成员定期碰头介绍工作进展以及执行中的困难,项目组成员讨论.老师负责困难的答疑.

4.检查和评估

老师根据小组的项目计划内容定期检查和提问.项目完成后,成果以项目报告的方式提交.项目以PPT的方式进行小组汇报,每个小组项目经理指定一人汇报,汇报时间不超过10分钟,汇报结束后,老师提问5分钟.小组成员可以回答.老师根据汇报情况和项目报告内容给出评定成绩,最终的成绩作为小组所有成员的成绩.

五、结束语

第一,项目教学法应用到机械设计基础课程设计中激发学生的兴趣.项目的题材来源于真实的项目.

第二,项目教学法的应用培养了学生的团队意识和集体荣誉感.项目最终的成绩取决于整个项目组的完成情况,任何一个人都会影响成绩.

第三,项目教学法的应用锻炼了学生的创新能力和解决问题的能力.项目方案制定、方案实施都要靠自己查资料、思考、交流才能完成.

参考文献

[1]阳尧端.逆流式教学法在机械设计基础教学中的应用[J].职教与经济研究,2008(2):37~40

[2]任国强、罗啸峰.案例教学法在《机械设计基础》教学中的应用[J].四川职业技术学院学报,2011(1):85~86

[3]高琳.“分层教学法”在《机械设计基础》课程设计中的应用[J].科技创新导报,2011(32):183~184

[4]张宏梅、郭刚、屠义强.“问题式”教学法在《机械设计基础》教学中

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关于教学法论文范文
的应用[J].机械管理开发,2011(6):173~174

[5]刘树.行为导向教学法在高职《机械设计基础》教学中的运用[J].科协论坛,2012(4):176~177

〔责任编辑:李锦雯〕

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