关于语文作业相关论文范文参考文献,与初中语文作业批改的改革相关专科毕业论文范文

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摘 要: 初中语文作业批改是初中语文教学的重要组成部分.教师对作业批改质量的把握直接影响学生的语文学习效率.为了更好地学习语文,教师必须跟随时代的步伐,对语文作业的批改进行改革.

关 键 词 : 初中语文教学 作业批改 教学改革

初中语文教学的作业批改从传统模式上讲,是极其花费教师和学生的时间的.因为作业多数要求学生在下课的时间完成,教师的批改时间大多数在课后,而且语文作业通常需要较多的时间进行阅读和思考,再加上学生人数众多,几十份作业时常需要老师花费大半天甚至一整天的时间进行批改.这种全权包办式的批改模式很容易让老师身心俱疲.因此,我们要积极探索改革语文作业批改的方法,让作业的批改更人性化.

一、改革单一的批改模式

传统的批改模式由老师全权负责,这不仅加重了老师的教学压力,而且使批改效率大大降低.长时间的疲劳工作更使得批改质量容易出现纰漏.我们要对批改模式进行改革,把单一的老师包揽式批改改成学生互批或是抽样批改,减轻老师的负担.首先,学生互批上讲,把学生的作业交给其他学生进行批改,不仅提高学生对错误的认识,而且使学生对答题的技巧和评分标准有一个全面的了解,有助于学生答题时更有效地取得高分.另外,每人批改一份虽然占用了一些课堂时间,却极大地减轻老师的批改任务.在批改质量方面,老师是把关人,每一题都由老师边讲解,学生边修改,细细道来让学生融会贯通.这样细致的批改更让人放心.这种把批改作业与讲解作业合二为一的方法,使语文教学更事半功倍.此外,学生对于错误问题的认识不仅能从自身作业上体会,而且能从别人的角度理解,他人正确解答问题也能激励学生更好地学习.讲抽样批改,就是老师分别从不同层次成绩的学生那里抽取几名单独批改,对这几个问题进行整理,总结各个层次学生容易出现的问题,并进行讲解.这样不仅能减轻老师的作业批改压力,而且能在一定程度上保证作业批改的质量,对于作业问题的把握具有普遍性.

二、采用合理的评语

1.鼓励性的评语

在班级中,难免有一些学生在学习上问题相对较大.批改作业时,教师应积极鼓励他们,及时发现他们的进步,并进行鼓励.对于错误的解答要善用安慰的语言说明,并从另一方面进行鼓励.比如“你的答案虽然错了,但是解题思维很清晰,相信你的语言基础一定打得很好,加油”等这类的语句.要积极引导学生克服困难,突破自我,扬长避短,取得更好的学习成果.

2.批评性的评语

对于班级中出现的一些不好的现象,比如抄袭、不按时完成作业等,老师应根据个人情况进行批评.对于一些个性较张扬又极富自尊心的人,评语应婉转一些.比如“难道你认为自己不如别人吗?老师相信你可以自己完成.”“认真地完成一件事的人实在是美丽的,难道你不这么认为么?”等.因为学生个性有差异,老师的评语要因人而异,力求做到最好的表达.


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3.引导性的评语

对于班级中一些需要勉励的同学,老师要及时发现,不惜笔墨进行引导.比如缺乏自信的人,可以说“没有天生的强者,更没有天生的弱者,孩子,一切都掌握在自己的手中”.对于容易骄傲的人,可以说“老师很高兴看到你的成功,但老师更希望看到你成长,去创造更多的成功,好吗?”这对激励不同的学生能达到很好的效果.


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三、面批作业

传统的批改模式是老师利用课下时间自行批改.若单一地批改,则老师无法了解到学生是否真正掌握知识,又或者这份作业是否是抄袭的.我们要对这一点进行改革,方法之一就是面批作业.当然不是把全部作业对应学生都进行一对一式的批改,这样太耗费精力和时间.而是通过随机抽取学生和题目进行一对一式的批改.从每份作业中随机抽取几本对几个题目进行面对面批改,这样不仅可以了解学生的解题思路,还可以为随后的课堂讲解提供参考.这种随机问答的模式可以极大程度地减少抄袭现象,让学生更认真地完成作业.

四、改革批改符号

批改符号不就是“√”或者“×”,能改成什么样呢?这一方面,其实是大有文章可作的.因为“√”、“×”的正误感太过强烈,往往一些学生并不是完全错误,但都被一个大大的叉给否决了,很容易导致学生产生失落感.所以一些带有中性色彩的批改符号就显得更合适.比如一个笑脸,一个大拇指,一个加油的表情都会给学生带来极大的鼓励.此外,在错误的地方注上标记,让学生自己检查并进行改正也是不错的方法.这是更具引导性的批改符号,它甚至弱化了批改的结果,把重心直接转向学生的自我改正上,可以说是作业批改的一大进步.

总之,作业的批改要跳出传统的模式才能更适应时代的潮流,更能为学生服务.老师不仅要改变批改的模式,把一对全班变成全班对全班或者一对一部分,提高批改效率,而且要从批改的评语和符号方面入手,进

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行改革,把评语写得更加人性化,把评语符号转变到引导的角度而弱化批评,都将对作业的批改产生决定性的影响.我们要把作业批改的中心转移到学生的自我突破上,发掘出更适应学生进步的批改模式,为创造更好的语文作业批改模式尽自己的一份力.

参考文献:

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