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摘 要 学术训练是学术研究的重要途径,在学术训练中经常要涉及文章的写作,历史学的学术训练需要注意的方面也不少,本文大致总结出以下几个方面,与读者共同探讨.

关 键 词 学生视角 学术视角 历史学

一、选题

选题首先强调的就是一个“问题意识”,即一篇论文首先需要让人家看懂是说了一件什么事情,是有新的发现,还是在前人的基础上仅仅“炒冷饭”;是做了一堆资料整理还是有明确的史论结合;是一篇空泛的论述,还是有丰富坚实史料支撑的真知灼见.近年来,学界文章关注点开始转向微观层面,研究一个地方、一个人的文章大量出现,并且随着地方档案文件的开放,使得这一研究成为了可能.越来越多的个案研究开始向之前的宏观研究发起了挑战,之前认为理所当然的结论,现在被各地的个案研究分解地七零八落,于是开始了争论,有争论就有新发现,这无疑是进步的.随着大量微观史料的研究,在选题上则会更看重小角度的选题结构,尤其在史学角度,选取一个大角度的课题未免限于空泛,所有的老师和学生都在往小处着眼,希望以小见大,从微观层面构建历史的复杂性,使学术建立在扎实的根基上,这当然是很好的研究思路.


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二、材料及其引用

支撑一篇文章的主体无疑是大量丰富的材料,论从史出,史论结合,先有“史”才能有“论”.就中国近现代史来看,地方档案资料的查找是最多的,也是当下应用最广的.同学都有去档案馆找资料的经历,一篇文章也主要是靠这些资料支撑起来.诚然,历史资料是历史研究的原料与基石,整理历史资料是一项默默无闻的智力劳动,异常艰苦,它本身就属于历史研究活动的一部分,对我们来说,也是史学训练的一项重要方式.


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除了自己的资料外,文章中必然要用到其他学者的研究资料和研究成果,需要引文和注释.这在引用的时候要尽可能注明资料出处,以免抄袭之嫌.学者郭世佑就此总结出注明引文出处的好处:

第一,能表明作者的诚实,可以避免抄袭之嫌.

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第二,能表明作者的自信,敢于接受关于资料出处查证的约束,可以确保资料的可信度.

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第三,有助于传播重要资料与学术思想,增加知识含量,维护知识产权.

第四,可望帮助论者在较高的学术起点上行走,凸显问题意识,排除重复性劳动的可能.

第五,可望约束论者的研究与叙述过程,摒弃学术懒汉思想,随时提醒论者朝创新的目标努力.

第六,可望引导初学者去查找有效资料和思考问题,避免走弯路.

第七,有助于准确地反映学术成果的

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