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在班级工作管理过程中,谈心是班主任与学生交流的主要手段,也是班主任教师必须练就的一项基本功.在大力倡导素质教育、实行新课标的今天,班主任要利用一切机会,与学生进行心与心的交流,了解学生的内心世界,把握学生的思想脉搏,才能做好学生的思想工作,从而达到师生心里相融,思想相通.不能触及灵魂、唤醒一个人灵魂的教育,也就不能改变一个学生的思想与行为,必定不会是成功的教育.笔者结合9年班主任工作经验,浅谈如何提高谈心的效果.

一、谈心要交心

找准切入口,以“心”换“心”,才能做到通过谈心达到交心的目的.班主任在平时要放下架子,既当学生的良师,更要做学生的益友,处处关心、爱护学生,让学生内心世界能够跟班主任产生共鸣,让学生对班主任放心、贴心,学生才乐意向老师道出心里话,才能跟班主任交心.2007年笔者任高二理科重点班的班主任,读理科的大部分是男生,特别调皮,在这些调皮的男生中最让笔者头疼的是王某.他性格比较反叛,笔者说什么他都不乐意,或许平时说他多了,笔者上的物理课他故意不听,偶然有学生告诉笔者王某喜欢研究菜谱,做一手好菜,他做糖醋排骨很好吃,于是笔者心中有了底.因为他个子高,做操站在队列的最后,每天做完操在走回教室的路上,笔者就和他聊菜谱,让他教笔者做菜,一聊到菜,他神采飞扬,教笔者做柠檬鸭、安脯鸡,还教笔者做他最拿手的糖醋排骨,怕笔者不会,他专门把步骤写出来,还有注意事项等.天天都这么聊以后,渐渐地笔者发现上课他抬头看黑板了,慢慢地也做练习和问问题了,然后成绩也上来了.2008年高考他的理综成绩是223分,年级排第一,考上了他理想的大学.


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二、谈心要及时

班主任

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平时要做有心人,要多留意观察学生的情绪变化.例如,有一学生叫梁某,成绩一向不错,作为美术生很有希望冲刺二本.但在进入高三的时候,笔者发现她总是神情恍惚,心事重重,精神状态十分差.在发现她的这些变化后,笔者及时找她谈话,寻找症结所在.她说觉得学美术没有什么前途,不好找工作,所以想放弃.经过多次耐心细致地交谈之后,才知道原来问题的关键是她经商的父亲近来追不回钱款,不愿意再给她钱去交学美术的费用了.找到症结,笔者就去家访,做她父亲的思想工作,告诉他,他的女儿非常有希望,有他的支持准能考上本科,并且笔者愿意先帮她垫付一个学期的美术费用.她父亲很感动,终于答应再困难也要让女儿完成学业,梁某后来如愿考上本科.班主任在日常的管理中,要善于观察学生思想和行为的细微变化,一旦发现学生思想上出了“岔头”,就应及时主动找学生谈心,追本求源,帮助学生消除思想顾忌,做好思想安慰工作.

三、谈心要得法、谈心要明理

班主任在与学生谈心时,方法要得当,必须抓住一个“理”字,把道理讲透,用真理服人.谈心就是明辨是非的过程,不能“就事论事”,切忌“简单从事”,妄下结论、评判是非,甚至以命令的方式让学生服从,都不会让学生心服口服.谈心要以理服人,允许学生思考,让学生接受,谈心才能有所收获.

有一段时间班上卫生很差, 在学校的卫生纪律检查中,经常排在后面.出现这个情况之后,笔者在班会上专门提到班级卫生这个问题,也召集值日组长开过会议,甚至在打扫卫生时,亲自到场检查督促,虽然有所改观,但没有达到预期的效果.为了彻底改变这种状况,经过一段时间的考虑之后,笔者决定“牺牲”自己,现身说法,来给学生明理.一次上课前笔者故意在自己的脸颊上抹了一点墨水,用纸巾轻轻擦了一下,整成“小花脸”.当笔者推开教室门,跨入教室,便引来学生哄堂大笑,笔者装作默然不知的样子,瞪着学生问道:“今天怎么了,有什么喜事,这么开心!”学生们狂笑着说:“老师,你今天真漂亮,谁给你画的妆?”有女学生小声告诉笔者原因,笔者忙找来一个小镜子照照,自己也忍不住笑了,并给学生道歉,让学生稍等.当笔者洗脸回来,就与学生谈起了脸面问题,“人活一张脸,树活一张皮”,人的一生都很顾及自己的脸面,都想以光彩的形象出现在别人面前.此时话锋一转,话题就落到了班级卫生问题上.笔者问学生:“你们坐在一个脏、乱、差的环境里,是什么感受,当你们看到我刚才的花脸时,会产生嘲弄的笑声.当别的老师和同学,看到我们这脏兮兮的教室,讥讽、嘲笑你们时会有什么感受?”教室是我们的家,班级卫生是一个班级的“脸面”,是班级集体风貌的展现,每个学生都有责任和义务认真打扫,精心维护,人人动手,为我们自己创造一个整洁舒心的班级环境.


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经过这次集体明理,再加上其他管理措施到位,我班的教室环境卫生有了很大改观,同时,学生还自己动手,设计制作了 “文化墙”,在上面定期更换最新时政要闻和经典篇章导读;还养了一些花草以美化教室环境.使我们教室的文化氛围也得到了极大的提升.

愿谈心如一阵春风,一场春雨,滋润每一个学生的心田,帮助教师做好学生工作,让校园更加和谐,让师生更加友爱.

(责任编辑 黄 晓)

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